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Al liceo, gli standard comuni dello stato di ELA richiedono agli studenti di sviluppare abilità formali di scrittura, creando saggi e argomenti che sono ben congegnati e sintatticamente vari. Richiedono inoltre agli studenti di usare efficacemente strategie di scrittura persuasive per difendere un reclamo o un punto di vista.

Un ottimo modo per migliorare la comprensione da parte degli studenti di argomenti efficaci è quello di insegnare i concetti aristotelici di Ethos, Pathos e Logos . Ciò richiede una conoscenza di base della retorica. Una chiave per una scrittura persuasiva forte è la capacità di sezionare e convalidare, o ridimensionare, la retorica di altri argomenti.


Definizione retorica

La retorica utilizza la lingua in modo efficace con l'obiettivo di persuadere o motivare un pubblico. La retorica è applicabile sia al parlato che alla scrittura.

Il triangolo retorico: Ethos, Pathos, Logos

Ethos

Ethos è la credibilità del relatore o dello scrittore. Per coinvolgere un pubblico su un particolare argomento, la persona che presenta l'informazione deve prima di tutto stabilire se stessa come qualcuno di cui ci si può fidare, o come qualcuno che ha molta esperienza con l'argomento. Questo è anche noto come etica .


Ethos fa appello a:

  • Intelligenza
  • Virtù
  • Morale
  • Percezione di affidabilità


Storyboard the Rhetorical Triangle*


Pathos

Pathos accede alle emozioni e alle convinzioni profondamente radicate del pubblico per attirarle sull'argomento. Pathos spesso fa sentire il pubblico come se avesse una partecipazione personale nelle informazioni fornite e spesso è il catalizzatore che li spinge all'azione.

Pathos fa appello a:

  • Emozioni e sentimenti
  • Pregiudizi e pregiudizi
  • Sensi
  • motivazioni


Storyboard the Rhetorical Triangle*


Loghi

I loghi usano logica, ragionamento, evidenza e fatti per supportare un argomento. Il logo si rivolge al lato più razionale delle menti del pubblico e fornisce supporto per l'argomento. Spesso le strategie di logos possono essere utilizzate per rafforzare l'impatto che il pathos ha sul pubblico.

I loghi utilizzano:

  • Prova
  • Testimonianza
  • Statistiche e dati
  • Verità universali


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Strategie e dispositivi retorici

L'implementazione positiva di ethos, pathos e loghi nella scrittura o nella parola dipende dall'efficacia delle diverse strategie retoriche . Ci sono molte diverse strategie retoriche (e fallacie retoriche!) Che possono rafforzare o indebolire un argomento. Alcune delle strategie più familiari agli studenti includono:


Domande retoriche incoraggia il pubblico a pensare a una risposta ovvia
Analogia stabilisce un concetto più familiare per spiegare un soggetto più complicato o remoto
confutazione smentisce o rifiuta un'affermazione
Antitesi usa parole, immagini o idee fortemente contrastanti
Parallelismo ripete una struttura grammaticale per enfatizzare un'idea importante
Ripetizione ripete una parola o una frase specifica per garantire che il pubblico presta attenzione
Parole caricate usa le connotazioni delle parole per giocare sulle emozioni del pubblico
restatement esprime la stessa idea ma in parole diverse per chiarire o enfatizzare
Understatement o overtatement usare per essere ironico, richiamare l'attenzione su un'idea, o per enfatizzare e dare un'idea attraverso l'esagerazione


Dai un'occhiata a queste strategie retoriche in uso:


Storyboard the Rhetorical Triangle*


Riconoscendo le tattiche di un argomento persuasivo, gli studenti imparano a utilizzarlo autonomamente e riconoscono queste tattiche nella vita quotidiana. Un modo eccellente per insegnare e rivedere i concetti di ethos, pathos e pathos è attraverso uno storyboard.


Nel seguente esempio di storyboard, ogni concetto viene brevemente spiegato e quindi mostrato in azione. Quando gli studenti creano una tavola di esempi di definizione come questa, i concetti di classe sono rinforzati e gli studenti hanno la possibilità di dimostrarli in modo creativo.


Storyboard the Rhetorical Triangle*

Incorporando gli elementi visivi di uno storyboard e del testo, anche gli studenti che lottano per creare pensieri scritti organizzati possono dimostrare padronanza dell'argomento. Inoltre, gli insegnanti possono immediatamente vedere e rispondere alle imprecisioni, consentendo loro di utilizzare il tempo di lezione per valutare e correggere, piuttosto che restituire il lavoro graduale un giorno o due dopo.

Utilizzare gli storyboard nella tua classe

  • Utilizza gli storyboard per creare annunci pubblicitari per prodotti che utilizzano Ethos, Pathos o Logos per convincere i potenziali acquirenti.
  • Usa uno storyboard per creare un "diagramma di argomenti" di un famoso discorso. Gli studenti possono suddividere il discorso in tattica, quindi mostrare un esempio di quelle tattiche in ogni cella.
  • Chiedi agli studenti di creare uno storyboard persuasivo su un argomento che è importante per loro. Richiedili di usare una o tutte le tattiche del triangolo retorico.
  • Chiedere agli studenti di collaborare e promuovere una regola impopolare, le conseguenze, i compiti o anche il cibo della mensa. Invitali a utilizzare tattiche retoriche e strategie nella loro promozione. Dover trasformare un'idea negativa in un'idea positiva è anche un ottimo modo per insegnare la propaganda.
  • Dare agli studenti uno storyboard vuoto come parte di una valutazione e chiedere loro di spiegare e dare un esempio di ciascuno: ethos, pathos, loghi.


Altri esempi e attività di Ethos

Utilizza le seguenti attività nella tua classe con gli esempi qui sotto! Usa il modello con i tuoi studenti e valuta i loro progressi con la nostra Quick Rubric !



Storyboard the Rhetorical Triangle*

Strategie Retoriche Nella Dichiarazione D'Indipendenza

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Attribuzioni Immagine
  • dog • canmustafaozdemir • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Dog • nvainio • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Puppies • Kiwi NZ • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Puppy Stand • tintedglass • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)


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