La giocare cinque Act (struttura drammatica)

Strutture di un gioco

I giochi sono nati originariamente nell'antica Grecia. Aristotele fu uno dei primi a scrivere sul dramma e descrisse i suoi tre segmenti: inizio, metà e fine. Nel corso del tempo, i drammi si sono evoluti, il poeta romano Horace sostenuto per cinque atti, e molti secoli dopo, un drammaturgo tedesco, Gustav Freytag, ha sviluppato la struttura in cinque atti comunemente utilizzata oggi per analizzare i drammi classici e shakespeariani. Lo schema di questa struttura a cinque atti può essere visto nel diagramma di trama familiare:

La struttura del tre atti

Aristotele credeva che ogni pezzo di poesia o di dramma doveva avere un inizio, una parte centrale e una fine. Queste divisioni furono sviluppate dal romano Aelius Donatus e chiamate Protasi, Epitasis e Catastrofe. La struttura in tre atti ha visto un risveglio negli ultimi anni, come lo hanno adottato i film blockbuster e gli hit TV.

The Five Act Structure

La struttura dei cinque atti espande le divisioni classiche e può essere sovrapposta a un diagramma di trama tradizionale, poiché segue le stesse cinque parti. In particolare, i giochi shakespeariani sono noti per seguire questa struttura.

Nell'illustrazione sopra, l'arco narrativo del Diagramma di stampa è tra la struttura del cinque atto (in alto) e le divisioni di Aristotele (in basso).

Formato di una struttura a cinque atti

Esempi di Five Act Structure con Shakespeare's Plays

Romeo e Giulietta

Atto 1: The Exposition

• Ambientazione: Verona, Italia, XVI o XVII secolo
• Personaggi: Capuleti e Montecchi, in particolare, Romeo e Giulietta
• Conflitto: i Montecchi e i Capuleti sono in lotta

Atto 2: Azione in aumento

• Romeo e Giulietta si innamorano ma non possono stare insieme perché le loro famiglie non si amano. Decidono di sposarsi in segreto.

Act 3: The Climax

• Dopo aver schiantato la festa dei Capuleti, Tybalt insegue l'equipaggio di Montague e uccide Mercutio.
• Per vendicare il suo amico, Romeo duelli e uccide Tebaldo, cugino di Juliet.
• Romeo è bandito, ma prima di andare dà a Giulietta una vera e propria prima notte di nozze!

Act 4: Falling Action

• I genitori di Giulietta organizzano un matrimonio per lei a Parigi.
• Lei e il fratello hanno un piano elaborato per farla uscire da un secondo matrimonio fingendo la sua morte. Parte di questo piano è che Romeo riceverà una lettera che dice che non è morta.
• Romeo - non avendo mai ricevuto la lettera - pensa che Juliet sia morta (vedi il nostro articolo sull'ironia drammatica ).
• Romeo compra il veleno e va alla sua tomba per suicidarsi.

Atto 5: conclusione o risoluzione

• Romeo affronta Parigi alla tomba di Giulietta e lo uccide prima di togliersi la vita.
• Juliet si sveglia dalla sua pozione dormiente per vedere Romeo si è suicidato.
• Lei prende il suo pugnale e si uccide.
• Il frate e l'infermiera spiegano alle famiglie dei Capuleti e dei Montecchi che i due amanti si sono sposati in segreto.
• Entrambe le famiglie sono rattristate dalla situazione e promettono di porre fine alla loro faida di lunga data.

Come piace a te

Atto 1: The Exposition

• Ambientazione: Francia, la storia inizia nel cortile del Duca Fredrick, tuttavia, il resto del gioco è ambientato nella Foresta di Ardenne.
• Personaggi: Duke Frederick, Duke Senior, Rosiland, Celia, Orlando, Oliver, Touchstone e Jaques
• Conflitto: il duca Federico ha esiliato suo fratello, il duca maggiore, nella foresta. Sua figlia, Rosiland è bandita poco dopo. Orlando deve sfuggire alle persecuzioni di suo fratello maggiore, Oliver.

Atto 2: Azione in aumento

• Rosalind si traveste da giovane, Ganimede.
• C'è una grande quantità di identità sbagliata nella foresta e molti personaggi si innamorano di persone che non li amano.

Act 3: The Climax

• Rosalind / Ganimede organizza abilmente una serie di promesse per assicurarsi che tutti si sposino e nessuno resterà deluso.
• Rosalind rivela quindi la sua vera identità agli altri personaggi.

Act 4: Falling Action

• Orlando salva suo fratello da un leone e i due si riconciliano. Oliver si innamora di Aliena.
• C'è un matrimonio gigante per tutte le coppie.

Atto 5: conclusione o risoluzione

• Tutti i personaggi, ad eccezione di Frederick e Jacques, che diventano eremiti religiosi, ritornano al ducato.

Macbeth: "The Scottish Play"

Atto 1: The Exposition

• Ambientazione: Scozia, alla fine di una guerra
• Personaggi: vengono introdotti Macbeth e il suo amico Banquo.
• Conflitto: tre streghe hanno preparato una trama malvagia che coinvolge Macbeth e gli dicono che sarà re!

Atto 2: Azione in aumento

• Macbeth e sua moglie uccidono il re e salgono al trono.
• Fanno una baldoria tirannica di omicidi. L'azione aumenta mentre il pubblico vede come sono diventati ambiziosi Macbeth e Lady Macbeth.

Act 3: The Climax

• Macbeth tiene un banchetto e vede il fantasma di Banquo (che Macbeth aveva ucciso).
• Lady Macbeth diventa mentalmente instabile, e la coppia inizia a temere le conseguenze delle loro azioni omicide.

Act 4: Falling Action

• Una ribellione è istigata da Macduff per ripristinare il trono al figlio esiliato di Duncan.
• Macbeth apprende un'altra serie di profezie dalle streghe e inizia a pensare che sarà salvato.

Atto 5: conclusione o risoluzione

• Le previsioni delle tre streghe diventano realtà e il castello viene preso d'assalto. Macbeth viene ucciso.

Standard di base comuni

• ELA-Literacy.RL.6.2: Determine a theme or central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments
• ELA-Literacy.RL.7.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.8.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text



• ELA-Literacy.RL.6.5: Analyze how a particular sentence, chapter, scene, or stanza fits into the overall structure of a text and contributes to the development of the theme, setting, or plot
• ELA-Literacy.RL.7.5: Analyze how a drama’s or poem’s form or structure (e.g., soliloquy, sonnet) contributes to its meaning
• ELA-Literacy.RL.8.5: Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style
• ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
• ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact



• ELA-Literacy.RL.9-10.6: Analyze a particular point of view or cultural experience reflected in a work of literature from outside the United States, drawing on a wide reading of world literature
• ELA-Literacy.RL.11-12.6: Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement)