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Strategie per Sostenere Competenze Linguistiche e Sociali nei Bambini Piccoli

Di Shari Kurtzman, MA Child Development, Specialista Dello Sviluppo

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Competenze linguistiche e sociali sono continuamente una particolare attenzione allo sviluppo di un bambino. La condivisione giocattoli, a turno, usando le parole invece di spingere; queste idee astratte possono essere argomenti difficili da insegnare. Ma ci si dimentica a volte, e la ricerca ha dimostrato i bambini imparano attraverso il gioco e l'interazione. Con una rapida rassegna di pietre miliari e di alcuni tangibili, coinvolgente, idee evolutivamente appropriate per praticare, i genitori e gli insegnanti possono contribuire a sostenere queste capacità nei bambini piccoli sia in genere in via di sviluppo e con bisogni speciali.

I bambini sviluppano il proprio ritmo, ma all'interno di una gamma media, raggiungono tappe dello sviluppo. Queste sono le linee guida importanti (e sono le linee guida, nessun bambino appena si alza e comincia a camminare, perché hanno trasformato uno) per aiutare i genitori e gli operatori sanitari a capire cosa aspettarsi e supporto. Pediatri anche tenere traccia di queste pietre miliari durante visite di controllo. In caso di dubbi, fare in modo di parlare con loro prima. Per i bambini con ritardi o esigenze particolari, semplicemente loro incontro dove sono e lavorare sulla fase successiva, utilizzando adattamenti dove necessario. Ecco una breve recensione con alcune idee per lavorare nel vostro gioco di tutti i giorni.



Creare Attività di Sviluppo Linguistico  

Tra 6-9 mesi, un bambino iniziare a giocare con il linguaggio, concatenare suoni vocalici "ah-eh-oh". Sono anche sorridere spontaneamente e in risposta alle interazioni sociali, in modo da assicurarsi che stai ricevendo sul pavimento durante il tempo di pancia e facendo facce e suoni con loro! I bambini sono anche iniziando a mostrare la preferenza e raggiungere verso voci che vogliono; questo è un grande momento per promuovere la lingua portando la voce che vogliono per il viso e etichettatura: "Vedo che stai raggiungendo per la coppa! Si vuole la coppa! "Le facce sono estremamente importanti, promuovere la crescita sociale e le interazioni, così come il linguaggio, in modo da iniziare queste abilità è presto importante sia per gli operatori sanitari e bambini per ottenere la pratica in.

A 12-18 mesi, il bambino, bambino ora trasformato, comincia a conoscere oggetti familiari (telefono, pennello, cucchiaio) e dice o scuote la testa "no" (si pensi che la preferenza a nove mesi sempre più forte ogni giorno). Probabilmente hanno anche diversi semplici singole parole "mamma", "dada", "tazza", "me". Per i più piccoli devono essere rivolti a mostrare qualcosa di interessante (aereo? Dog?) E mostrando affetto per gli adulti familiari. Sottolineare gli elementi interessanti in una passeggiata al parco o tornare a casa da scuola. Mantenere la pratica gli elementi che portano o visiva di canzoni / cibo per la vostra faccia a etichetta e promuovere usando parole invece di puntamento! Più volte il bambino vede la parola formata, più è probabile che sono di imitarlo.

song Card

È possibile utilizzare le carte canzone con velcro o magneti sulla parte posteriore e lasciarli in una zona che e il bambino giocare in regolarmente (cucina, circle time, un tappeto a scuola). Portare due immagini fino a entrambi i lati del viso e chiedere al bambino, "Vuoi 'Twinkle Twinkle' o 'riga la tua barca'?" Portare la scheda al vostro viso promuove il contatto visivo e l'interazione sociale a richiesta. Seguire il loro sguardo degli occhi o il punto ed etichettare la scelta che hanno fatto. "Si indicò 'riga la tua barca'! Grande. Stiamo andando a cantare 'riga la tua barca'. Pronti, partenza, via! "




Creare Attività di Sviluppo Linguistico  

Grafico di routine e la First / Poi Consiglio

Entro 18-24 mesi, queste piccole persone iniziano a conoscere alcune parti del corpo e seguire le istruzioni semplici come, "Mettere il blocco nella casella". Socialmente, bambini stanno cominciando a copiare entrambi i coetanei e gli adulti e dimostrare l'indipendenza, soprattutto nel mangiare, costruzione, o le routine quotidiane come lavarsi i denti. Alcuni modi divertente lavorare su queste attività stanno giocando canzoni imitazione e giochi, mentre mettendo oggetti sulla testa, ginocchia e piedi e invita il bambino a provare troppo. Musica e segnali visivi sono un grande sostegno per la lotta contro quel bambino l'indipendenza. grafici di routine supportano l'indipendenza e agli adulti di osservare il giorno di muoversi senza rimanere bloccati.





Creare Attività di Sviluppo Linguistico  

Emozione faccia Attività - stampabile

Tre anni i bambini cominciano a comprendere le sfumature più difficili della lingua, come preposizioni "in", "On", e "sotto". Capiscono anche più diversi sentimenti. Socialmente, che stanno imparando a mostrare affetto e la preoccupazione per un amico e come a turno nei giochi. promemoria visivo può essere utile nel praticare queste competenze, come l'utilizzo di disegni di facce di cambiare il loro modo di sentire e di sentire i grafici per esprimere emozioni diverse per sé o per i loro amici.



Utilizzare la faccia la stampa in bianco per giocare con i bambini circa le emozioni o le caratteristiche del viso. Utilizzo della riproduzione-pasta o stampe dalle immagini, chiedere ai bambini di far felice / triste / arrabbiato / frustrati / etc. facce. Si può parlare di una volta si sono sentiti in questo modo e come hanno gestito.


Ci sono diverse opzioni per la stampa da Storyboard That, in modo da poter scegliere quello che è meglio per voi e il vostro bambino.


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Racconto, Mix and Match Sequencing

Quando un bambino è di quattro anni, stanno cominciando a raccontare storie, anche se potrebbe non esserci un chiaro inizio, metà e fine. Sono inoltre ancora imparando a distinguere tra reale e finzione, così queste storie potrebbero diventare molto interessante! Aiutare i bambini creativi (o bambini tranquilli, o qualsiasi bambini, in realtà) raccontano la loro storia attraverso le immagini, sia disegnati a mano o su una piattaforma a misura di bambino, mentre si scrive le loro parole per raccontare la propria storia. È anche possibile lavorare sulla sequenza mescolando le immagini di un inizio, metà e fine e chiedere al bambino di ordinarli.





Creare Attività di Sviluppo Linguistico  

Alle cinque, i bambini raccontano storie semplici che utilizzano frasi complete. Socialmente, vogliono compiacere e di essere come gli amici, quindi è più importante per modellare un linguaggio positivo e girare prendendo. Estrarre i supporti visivi come promemoria per volta prendendo, di routine, e le regole.



Creare Attività di Sviluppo Linguistico  

Immagini aiutare i bambini, soprattutto bambini o bambini con bisogni speciali, imparare / praticare la lingua e le abilità sociali. Con l'incontro con un bambino al livello attuale e sostenendo il loro sviluppo con interventi creativi, accattivanti, queste competenze possono essere coltivate ed espanse da utilizzare in situazioni quotidiane. Ricordatevi di giocare e divertirsi con le competenze e lo faranno, anche.


Più risorse e modi di praticare competenze importanti

Alla luce tre

  • song Card
  • Sentimenti etichettatura fumetto / Disegni da colorare

Da tre a cinque

  • Semplici storie sociali
  • Grafico Emotion: "Oggi mi sento"
  • Corrispondenza o Concentration Game

Le dieci meno cinque






Creare Attività di Sviluppo Linguistico  



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