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Attività di Vocabolario

Con Rebecca Ray

Trova questa risorsa allineata con il Common Core e più simile nelle nostre classi Elementary School , Middle School ELA e High School ELA!


Questa lezione è progettata per aiutare gli studenti a comprendere e usare le parole del vocabolario al fine di comprendere il loro contesto in un'unità. Prima di iniziare una nuova unità, gli studenti dovrebbero ottenere un elenco di parole del vocabolario ed essere in grado di dimostrare la loro comprensione di ogni significato. Queste strategie di vocabolario consentono allo studente di leggere più fluentemente, comprendere la scelta delle parole dell'autore e ottenere una comprensione più approfondita del significato di un testo.



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Piano di lezione di vocabolario

Panoramica della lezione

In ogni classe, l'insegnamento del vocabolario è una componente chiave per espandere le conoscenze degli studenti. Un modo perfetto per gli studenti di esercitare le loro abilità di vocabolario è creare storyboard che incorporano l'uso delle parole in un contesto di vita reale. Quando gli studenti definiscono, quindi usano una parola, ne padroneggiano l'applicazione e la mantengono nel loro vocabolario.

Nota per l'insegnante: gli studenti conservano la maggior parte delle informazioni durante le fasi di acquisizione. Non è fino a quando possono applicare la loro conoscenza che dimostrano padronanza. Pertanto, è importante indurre gli studenti a usare le parole nel contesto.

Tempo

La durata della lezione può variare in base al numero di parole per unità. La ricerca suggerisce che a lungo termine, gli insegnanti possono avere un impatto maggiore sul vocabolario dando agli studenti esposizioni ripetute a 5-10 nuove parole utili ogni settimana, anziché perforandole con 20 o più parole alla volta (la maggior parte delle quali sarà dimenticato tra un paio di mesi).


Standards

Sebbene questa lezione possa essere utilizzata per più livelli di votazione, di seguito sono riportati esempi degli standard fondamentali comuni per i gradi 9-10. Si prega di consultare gli Standard fondamentali comuni per i fili corretti adatti al grado.


Domande essenziali specifiche della lezione

  1. Come posso aumentare il mio vocabolario?
  2. In che modo la comprensione del vocabolario aumenta la nostra comprensione di testi stimolanti?
  3. Come determiniamo il significato di parole sconosciute?

obiettivi

Gli studenti impareranno nuove parole del vocabolario, le useranno correttamente in una frase e capiranno il loro significato nel testo.


Conoscenze di base

Prima di questa lezione, gli studenti dovrebbero essere in grado di individuare le definizioni utilizzando un dizionario o un computer.


Preconcetti / idee sbagliate anticipate dello studente

La maggior parte degli studenti fa fatica a usare le parole in una frase perché non hanno la capacità di divulgare la parte del discorso per una parola o perché una parola ha più definizioni. Assicurati di andare oltre il significato anticipato della parola prima che gli studenti usino queste parole del vocabolario nelle frasi.

Alloggio


Prima / durante la lettura

Fornisci agli studenti un elenco di parole che incontreranno durante la lettura. L'insegnante può scegliere se questo elenco deve contenere le definizioni o se gli studenti dovrebbero usare un dizionario (fisico o elettronico) per trovare i loro significati. Una volta completato, gli studenti dovrebbero usare queste parole di routine per acquisire padronanza. Prima di leggere, chiedi agli studenti di creare storyboard che usano correttamente la parola in una frase. È utile se chiedi loro di includere la parte del discorso per ogni parola.

Durante la lettura puoi fare in modo che gli studenti seguano le parole, trovando il numero di pagina, la riga e la citazione in cui ogni parola viene utilizzata. Possono quindi utilizzare questi elementi per creare uno storyboard che mostra l'espressione effettiva della parola dal romanzo.


Variazioni sulle attività del vocabolario dello storyboard

Quando si pianifica un'attività di vocabolario, considerare gli oggetti delle prestazioni desiderati e le modifiche necessarie sia per le abilità degli studenti che per la materia.



Applicazioni relative al soggetto

In altre aree tematiche che richiedono agli studenti di apprendere il vocabolario specifico per materia, gli studenti possono creare storyboard che definiscono un processo o che descrivono visivamente un periodo di tempo, un evento o una teoria!

Ancora più entusiasmante è la capacità degli studenti di praticare le parole in lingua straniera nel contesto. Man mano che gli studenti acquisiscono nuove parole, frasi ed espressioni, possono creare storyboard che esercitano la loro nuova lingua.


Fogli di lavoro per la pratica del vocabolario

Se stai cercando un altro passaggio o un compito alternativo, puoi creare fogli di lavoro di vocabolario da utilizzare nella tua classe! Puoi anche creare fogli di lavoro per aiutare gli studenti a tenere traccia e mettere in pratica le definizioni per le loro parole del vocabolario. Questi fogli di lavoro possono essere personalizzati e stampati per essere compilati con una matita dagli studenti, oppure possono essere completati in Storyboard Creator come un foglio di lavoro digitale. Puoi persino creare più versioni per quegli studenti che potrebbero aver bisogno di un piccolo aiuto extra e tenerle a portata di mano per un uso futuro! Trova molti modelli da cui lavorare o semplicemente iniziare con una tela bianca.



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Vocabolario modello Frayer

Il modello Frayer è anche particolarmente utile per il vocabolario. Oltre ad apprendere la definizione, gli studenti comprenderanno le caratteristiche della parola o del concetto.



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Attribuzioni Immagine


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