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Sfruttare Studenti Passioni in History Class

Matthew Farber, Ed.D.

Trovare questa e altre risorse grande maestro nel nostro Blog Istruzione!

Nel corso degli anni ho usato storyboard nel mio 7 ° grado classe sociale studi come un modo per gli studenti di dimostrare il loro apprendimento. Per esempio, nell'unità di Jamestown Settlement, fatti studenti di ricerca e poi confrontare i loro risultati alla Disney film del 1995, Pocahontas. La loro sfida è quella di storyboard una scena come storicamente accurata, e poi “piantava” -o vendere la loro scena alla classe. Questo è tutto basato su qualcosa di conosciuto come il “Pixar Pitch”, che è come lo storyboard studio di cartoni animati digitali famosi. Per saperne di più, si consideri che mostra questo video agli studenti.

Nel gennaio del 2017, il mio 6 ° grado studi sociali studenti usati Storyboard That per creare romanzi grafici impostati durante il periodo di tempo medievale europea, anche conosciuto come il Medioevo. A differenza del progetto, che si basa su Jamestown riscrivere la narrazione esistente di assegnazione Pocahontas -questo era più aperto. Gli studenti primi Argomenti auto-selezionati sulla vita in Europa durante il Medioevo. Argomenti variavano da architettura medievale (vale a dire, cattedrali, castelli), per la Morte Nera, e alle Crociate.

Anche se il periodo di tempo medievale è intrinsecamente interessante (almeno per me!), La mia trepidazione era che gli studenti potrebbero all'autore storie che erano noiosi. Non volevo loro di storyboard fuori fatti rote circa armatura, cavalieri, e la cavalleria. Così ho deciso di portare in un narratore esperto: Mark Cheverton.

Mark Cheverton è una finzione scrittore del New York Times Best Selling Minecraft. L'ho incontrato ai Giochi di Istruzione Simposio nello stato di New York la scorsa estate. Un insegnante in pensione, ha condotto una presentazione di come lui mentori e guida gli studenti per i libri auto-pubblicare. Ha spiegato come gli archi dei personaggi di auto narrazioni della storia. Via Skype, ha fatto lo stesso per i miei studenti.

Ho contattato Cheverton nel mese di aprile 2017 per di più. Gli ho detto come avrei voluto condividere i suoi consigli su come scrivere un romanzo storico con la Storyboard That comunità. Per quanto riguarda come i caratteri di auto storie, ha detto:


Penso finzione può essere un ottimo strumento per insegnare la storia, ma molti giovani scrittori cadono nella trappola di cercare di raccontare gli eventi, oppure il documento come stanno le cose in un certo periodo di tempo. Questo tipo di scrittura può rapidamente annoiare il lettore che vuole essere presa in un'avventura. E quello che i lettori vogliono davvero, sono impegnati personaggi dove vedono un po 'di se stessi nel protagonista. Quindi, piuttosto che scrivere una storia sulla costruzione del castello, scrivere una storia su un giovane architetto che sta cercando di fare un nome per se stesso nel regno. Piuttosto che scrivere della peste nera, scrivere sfida su una famiglia con lottando per rimanere in vita in mezzo l'orrore della peste. Noi tutti vogliamo leggere una storia che ci tirerà in, e ci fanno sentire come se noi stiamo vivendo l'avventura, e l'unico modo per farlo, come scrittore, è quello di utilizzare i caratteri che il lettore entrare in empatia con e root per, e allegria quando finalmente superare quell'ultimo ostacolo. I personaggi di auto storie, e la lezione di storia può facilmente etichettare avanti per il giro, e probabilmente essere ricordato con migliore ritenzione.


Ispirato, molti dei miei studenti ha deciso di utilizzare Minecraft per costruire le loro mondi medievali. Spesso, hanno suonato in mondi multiplayer, praticamente a cavallo a cavallo e giostre. Poi hanno preso le immagini, o immagini fisse, dei loro mondi. Avanti hanno salvato le immagini su Google Drive. Infine, hanno importato tutto in Storyboard That. Ecco un esempio di come uno dei miei studenti ha fatto una graphic novel su un architetto architettura-no. Il contenuto ha seguito la storia.

Minecraft Student Esempio
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Questo progetto è stato davvero di scelta degli studenti e la voce. Interessi-in degli studenti questo caso Minecraft -è stato portato in classe. La combinazione di Storyboard That e di Minecraft era eccezionale. Questo può essere fatto anche su un dispositivo mobile, come uno smartphone o un tablet. Basta costruire un mondo di Minecraft, screenshot, e poi incorporare quelle immagini su uno degli Storyboard That s' molti modelli. Didascalie e palloncini di parole possono ulteriormente aumentare le storie, pure.

Le possibilità di sposare gli interessi degli studenti con Storyboard That sono apparentemente senza fine! Gran parte del consiglio di Cheverton divenne incorporato nel mondo del lavoro degli studenti. Ha anche condiviso una delle loro graphic novel sul suo blog!



Author Matthew Farber


Matthew Farber, Ed.D. insegna studi sociali a Valleyview Middle School, a Denville, New Jersey. Dr. Farber è un'Edutopia blogger e cohost di Ed Got Game, sulla BAM! Radio Network, ed è un Certified BrainPOP educatore. Era un destinatario di un Geraldine R. Dodge Maestro Fellowship e un Woodrow Wilson HistoryQuest Fellowship. Cercare la nuova, edizione ampliata del suo libro, Gamify tua classe: Una guida del campo di Game-Based Learning - Revised Edition (Peter Lang Publishing, 2017). Per ulteriori informazioni, si prega di visitare il sito matthewfarber.com.




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