https://sbt-test.azurewebsites.net/lt/articles/e/geografija

Visų žmonių visuomenių pradžią ir jų bendruomenių, tradicijų, technologijų ir kultūrų raidą įtakojo aplinka, kurioje jie gyveno.

Studentams naudinga pradėti bet kokius žmonių ir kultūrų tyrimus suprantant jų vietą ir aplinką. Tai suteikia studentams pagrindą ir langą, kodėl įrankiai ir papročiai tobulėjo taip, kaip jie. Geografija apibrėžiama kaip „vietų ir santykių tarp žmonių ir jų aplinkos tyrimas“. Todėl suprasti žmonių istoriją reiškia suprasti žmonių ryšį su savo aplinka. Geografija nėra tik paprastas vietovardžių ir koordinačių įsiminimas, tai kelias į mūsų bendros žmonijos istorijos supratimą.

Studijuodami Šiaurės Amerikos istoriją, studentai turėtų pradėti tyrinėti jos fizines savybes ir klimatą, taip pat pirmąsias tautas. Maždaug prieš 30 000 metų Šiaurės Amerika atrodė panašiai kaip šiandien - siaura vandenyno juosta - Beringo jūra, skirianti ją nuo Azijos. Tuo metu Šiaurės Amerikoje nebuvo žmonių. Per paskutinį ledynmetį, maždaug prieš 15 000 metų, jūros lygis nukrito, atsiskleidęs sausumos tiltas Beringia tarp Šiaurės Amerikos ir Azijos. Stambūs medžiojamieji gyvūnai, pavyzdžiui, bizonai ir mamutai, kirto šį sausumos tiltą, o juos sekė Azijos medžiotojai. Žmonės per tūkstančius metų migravo į skirtingus regionus, pavyzdžiui, kad iki 1500 m. Pr. M. E. Šiaurės Amerikoje gyveno apie 15–20 milijonų žmonių! Šiaurės Amerikos kraštovaizdis labai skiriasi nuo jo šalčio arktinės tundros šiaurėje iki pelkėtų, drėgnų visžalių pietryčių; nuo sausų pietvakarių dykumų iki vešlių rytinių miškų miškų. Kaip aplinka, kurioje žmonės gyveno, paveikė jų kultūros ir technologijų plėtrą? Studijuodami galimybes ir iššūkius, kylančius jų aplinkoje, studentai gali daug sužinoti apie viso pasaulio žmonių panašumus ir skirtumus. Fizinės vietovės geografijos supratimas suteikia studentams pagrindą suprasti vietovės žmogaus geografiją.




Šiaurės Amerikos čiabuviai prisitaikė prie savo krašto, išradingai panaudodami gamtos išteklius kurdami prieglobstį, ieškodami maisto, gamindami drabužius ir plėtodami sudėtingas kultūras, tradicijas, menus ir religijas, kurios įsišaknijo darnoje su žeme. Pažvelgę į istoriją „geografine perspektyva“, studentai giliau supranta, kaip žmonės naujoviškais sprendimais įveikė krašto keliamus iššūkius. Kaip žmonės Arktyje patenkino maisto, drabužių ir pastogės poreikius, kai jų aplinka buvo taip draudžiama? Kuo prisitaikymas skyrėsi nuo šiltųjų Karibų jūros regiono gyventojų? Kaip buvo tas pats? Naudinga priemonė yra tai, kad studentai organizuoja savo tyrimus į grafinį organizatorių, pvz., Voro žemėlapį. Grafikos organizatorius gali apimti:

  • Vieta ar vieta: Kur šis regionas yra žemėlapyje?
  • Aplinka: koks šio regiono klimatas? Kokie yra oro elementai, temperatūra, krituliai, vėjas ir kt., Matuojami per tam tikrą laikotarpį? Kokia augmenija?
  • Gamtos ištekliai: kokie yra gamtoje esantys dalykai, kurie yra naudingi žmonėms, tokie kaip dirvožemis, vanduo, augmenija, mineralai ir gyvūnai?

Studentai pradėję jų ieškoti pastebės, kad aukščiau išvardytos kategorijos daro įtaką šių dalykų raidai:

  • Pagrindiniai poreikiai: maistas, pastogė ir drabužiai laikomi pagrindiniais žmogaus išgyvenimo atvejais. Kaip žmonės panaudojo savo rajone esančius gamtos išteklius savo poreikiams patenkinti? Kaip klimatas paveikė jų sukurtus drabužių ir pastogės tipus?

  • Technologijos: Kaip žmonės panaudojo gamtos išteklius savo aplinkoje kurdami transporto rūšis? Kaip jie išsprendė tokias problemas kaip per mažai ar per daug vandens? Kokias naujoves žmonės sukūrė dėl iššūkių, kylančių jų aplinkoje?

  • Religija, menas ir kultūros tradicijos: kokias įsitikinimų sistemas turėjo žmonės? Kaip jų aplinka galėjo paveikti jų įsitikinimus? Kokie buvo vyrų, moterų ir vaikų vaidmenys? Kokias meno rūšis žmonės kūrė? Kokie kiti kultūros elementai, pavyzdžiui, žaidimai, festivaliai, virtuvė ir dekoratyviniai drabužiai, žmonėms patiko?

  • Žmonės: Kas buvo / yra žmonės, gyvenantys rajone? Kaip jie save vadina? Kaip buvo struktūrizuota jų visuomenė? Ar dalyvavo skirtingos socialinės klasės? Kokie darbai buvo labiausiai vertinami visuomenėje? Kokio tipo vadovavimą jie turėjo? Kaip buvo priimami bendruomenės sprendimai?

Taip studijuodami geografiją ir žmones, studentai gali suprasti įvairias visame pasaulyje egzistuojančias kultūras. Studentai gali kritiškai išnagrinėti, kaip gamtos išteklių prieinamumas ir aplinka prisideda prie kultūros unikalumo. Geresnis supratimas apie praeities ir dabarties kultūrų skirtumus ir, lygiai taip pat svarbu, padės studentams tapti empatiškais pasaulio piliečiais. Studentai supras, kad per visą istoriją dauguma žmonių troško panašių dalykų: jausti priklausymo jausmą, patenkinti pagrindinius poreikius, bendrauti su kitais, kurti, spręsti problemas ir kurti geresnę savo vaikų ateitį.



Siužetinių pavyzdžių pavyzdžiai


*(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
https://sbt-test.azurewebsites.net/lt/articles/e/geografija
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.