Klasikinis Herojus ir Superherojus

Kada tu galvoji apie didvyrį, kas ateina į galvą? Ar tai kasdienis žmogus, turintis ypatingą kokybę ar sugebėjimą? Arba ar jūsų protas nusiteikia žmogui, kuris turi ne žmogaus įgūdžius ar įgaliojimus? Bet kuriuo atveju, tu galvoji apie heroklę! Šiame straipsnyje ieškosime klasikinių herojų ir superherojų.

Characteristics of a Classical Hero

Pavyzdys

Classical Hero - Pony Boy

Pavyzdys

Mūsų rekomenduojamas pamokų planas

Pamokos apžvalga:

Kas yra klasikiniai herojai? Kas yra superherojus? Kaip galiu juos atskirti? Mokydami studentus šį literatūrinį prietaisą ir paprašydami juos giliai mąstyti apie herojaus savybes ir kaip jie veikia visą darbą, jie gilins daugelio literatūros kūrinių supratimą.

Hero apibrėžimas

Klasikiniai herojai yra normalūs žmonės, išskyrus tuos, kurie turi puikų talentą. Jie dažnai turi savybes ar kokybę, išskiriančius juos nuo paprastų žmonių, todėl jie yra herojais. Kartais tai yra puikus įgūdis, bet kitu metu tai yra pobūdžio kokybė, tokia kaip drąsa. Svarbu prisiminti, kad klasikiniai herojai turi kažką, kas neturi kitų, bet yra kitokiu lygiu jų pasauliuose. Herojai yra: Haris Poteris, Lukas Skywalkeris, Atticus Finch, Ponyboy, Rikki-tikki-tavi arba Karalius Arthuras.

Superherojus gali pradėti kaip klasikinius ar net amžinus herojus. Kažkur kelyje jie įgis galią, kuri juos "super". Tačiau dauguma superherojų gimsta su nežmogiškomis savybėmis. Gerai žinomi pavyzdžiai būtų "Supermenas", "Spiderman" arba "Wonder Woman".

Jei norite sužinoti daugiau apie kitus herojų tipus, pažvelkite į mūsų straipsnį apie " Heroes " tipus.

Šeši tipiški klasikinio herojaus savybes

Laikas: 45 minutės

Įvertinimo lygis: 8-12

Standartai

Nors ši pamoka gali būti naudojama keliems laipsnio lygiams, žemiau pateikiami 9-10 klasių bendrųjų pagrindinių standartų pavyzdžiai. Žiūrėkite "Common Core" standartus, taikomus kitiems atitinkamiems standartams.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
• ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Pamokai būdingi esminiai klausimai

1. Kas daro žmogų herojau? Kokie yra herojaus bruožai?
2. Ar heroizmas yra įgimta kokybė ar elgesio tipas?
3. Ką mes mokome iš klasikinių didvyrių?

Tikslai

Prieš pradedant šią pamoką, studentai turėtų sugebėti išvardyti įvairius žanrų heroitus.

Po pamokos studentai galės apibrėžti klasikinį heroją; iš įvairių literatūros, kino ir televizijos kūrinių išvardyti įvairius herojų tipus; ir nuimkite hero padarinius ant sklypo.

Numatomi studentų prielinksniai / klaidingi supratimas

Kai kurie studentai turės išankstinių žinių ir gali žinoti herojaus apibrėžimą arba supainioti amžinąjį herojų su klasikiniu heroju.

Types of Heroes Template

Pavyzdys

Išsami pamoka / procedūra

Termino mokymas

Mokiniams bus duotas įvairių varomųjų tipų darbalapis, kuriame bus nurodyta, kaip užpildyti dėžutes, kiek įmanoma. Nesuteikite studentams kiekvieno tipo apibrėžimo, tiesiog paprašykite jų sąrašo didvyrių ir pabandykite jas suskirstyti į kategorijas be jūsų pagalbos. Jei studentai negali užpildyti tam tikros dalies, tuomet nurodykite, kad jie gali palikti tuščią. Po 5-10 minučių paprašykite studentų palyginti sąrašus su šalia jų esančiu asmeniu. Tada paprašykite kiekvienos poros pasakyti vieną vario tipą garsiai ir užpildykite pagrindinį sąrašą laive.

Termino apibrėžimas

Po to, kai mokiniai suskirsto kiekvieno tipo herojus, paprašykite jų pateikti kiekvieno tipo apibrėžimą, pagrįstą herojais, nurodytais toje stulpelyje. Kai moksleiviai pasidalinsiu kiekvienu apibrėžimu su klase, duokite jiems vadovėlių apibrėžimus ir pažiūrėkite, ar jie buvo arti!

Skaitant

Po to, kai mokiniai sugalvojo savo apibrėžimą ir savybes, paprašykite studentų užpildyti ir stebėti atributus, kurie jūsų veikėjui vaidina klasikinį heroją, parašant atsakymus "Šeši tipiški klasikinio herojaus užrašo tipiški bruožai".

Po skaitymo

Padidinkite šią pamoką, paprašydami studentų užpildyti savo siužetinę juostelę, kurioje rodomi herojus ir jų atributai. Įsitikinkite, kad jie naudoja sceną ir cituoja tekstą kaip įrodymą. Ši pamoka pratęsimo, kartu su skaidrių šou pristatymą , padės mokiniams išmokti didvyrių koncepciją.

• Movie • João Lavinha • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)