https://sbt-test.azurewebsites.net/lt/articles/e/poezijos-analizė-tpcastt

TPCASTT Poezijos Analizė

Rebecca Ray

Raskite daugiau panašių veiksmų mūsų vidurinės mokyklos ELA ir vidurinės mokyklos ELA kategorijose!


TP-CASTT Analizė
( TPCASTT pamokų planasPirkite plakatąPirkite PDF )

Poezijos analizė ir TPCASTT

Poezija yra išraiškingiausios literatūros formos. Jis sukelia emocijas, nulemia nuotaiką, pasakoja istorijas ir sukuria gilius bei gilius ir visuotinius jausmus savo skaitytojams. Tačiau tokia pati kokybė daro poeziją sudėtingesnę, nei proza, ir gali būti varginantis nepatyrusiems studentams.

Mokydami mokinius pažvelgti į eilėraštį, turint omenyje operacijos tvarką, jie suteikia galimybę pradėti analizę. TPCASTT reiškia pavadinimą, parafrazę, konotaciją, požiūrį / toną, pamainą, pavadinimą, temą. Šis metodas puikiai tinka pradėti mokytojus skaityti ir daryti išvadą su maža instruktoriaus pagalba. TPCASTT poezijos analizė sustiprina pagrindines temas ir užtikrina, kad studentai suvoktų svarbias kiekvienos eilėraščio sąvokas. Naudokite kai kurias arba visas šio mokymo vadovo veiklas, kad jūsų mokiniai džiaugtųsi poezija!



Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)




Sukurkite TP-CASTT Analizę  

Mūsų rekomenduojamas TPCASTT pamokų planas

Ši pamoka apžvelgs TPCASTT poezijos interpretavimo sistemą ir suteiks studentams hipotezės ir atradimų sistemą. Tai padės studentams įsitraukti į poezijos subtilybes už teksto.

Lygis: 3-12

Standartai

Nors šią pamoką galima naudoti daugelyje kategorijų, 9-10 klasių bendrieji pagrindiniai valstybiniai standartai yra išvardyti žemiau. Atitinkamoms klasėms tinkamus standartus žr. Bendruosiuose pagrindiniuose valstybės standartuose.

Laikas: du 45 minučių klasės susitikimai

Pamokos specifiniai esminiai klausimai

  1. Kaip didieji rašytojai sukuria nuotaiką, kurį skaitytojas gali pajusti savo darbu?
  2. Kokios yra eilėraščio dalys ir kaip mes galime išmokti analizuoti jo reikšmę?
  3. Kokia yra eilėraščio pavadinimo svarba?
  4. Kaip literatūros elementai veikia skaitytojo literatūros darbo supratimą?

Tikslai

Studentai gebės skaityti ir paaiškinti eilėraščio elementus naudojant TPCASTT metodą poezijos analizei.


Prieš skaitant

Prieš skaitydami, yra gera idėja supažindinti studentus su TPCASTT žingsniais ir eiti per bet kokius terminus, kurie jiems gali būti nauji.


T

PAVADINIMAS

Paprašykite mokinių apsvarstyti pavadinimą ir numatyti, kas bus apie eilėraštį. Įsitikinkite, kad tai daroma prieš skaitant ar pateikiant foninę informaciją apie eilėraštį.
P

PARAPHRASE

Po pavadinimo studentai turėtų parafrazuoti poemą. Studentai gali versti eilėraštį eilutėmis į savo žodžius arba apibendrinti visą darbą. Šiuo metu pasakykite jiems, kad jie nenorėtų spėlioti ar daryti išvados, ką autorius gali pasakyti. Laikykite dalykus konkrečiais ir pažodžiui.
C

CONNOTATION

Dabar atėjo laikas mokiniams atrodyti giliau. Paprašykite jų išnagrinėti poemą už prasmę, nei nurodyta tekste. Paprašykite jų daryti išvadą, atspėti, paklausti ir galvoti apie emocijas ir jausmus, kuriais linijos remiasi. Jie turėtų ieškoti vaizdinės kalbos, vaizdų ir garso elementų.
A

ATTITUDE / TONE

Paprašykite apsvarstyti garsiakalbio toną. Paprašykite jų sugalvoti kai kuriuos žodžius, kad apibūdintumėte, ką šis garsas skamba. Ar tai nusiminusi, protinga, laiminga, melancholija? Jie gali rasti tiesiogines kabutes, arba išvardyti žodžius, kurie turi panašias reikšmes.
S

PAMAINOMIS

Paprašykite mokinių galvoti apie kalbėtojo požiūrį ar toną ir atkreipti dėmesį į bet kokius pokyčius ar pokyčius. Jie gali konkrečiai ieškoti raktinių žodžių, laiko pasikeitimo, skyrybos, kurios skiriasi nuo to, kas buvo prieš tai.
T

PAVADINIMAS

Paprašykite mokinių iš naujo išnagrinėti pavadinimą. Dabar, kai jie atskleidė daugelį pažodinių ir interpretacinių darbo prasmių, paklauskite jų, ką jie mano, kad pavadinimas reiškia. Ar jie ištaisė savo pirmąją prognozę? Ar jie buvo neteisingi? Kodėl?
T

TEMA

Galiausiai, ar mokiniai išsakys savo žodžius, ką eilėraščio tema yra. Ką jie išmoko? Koks buvo autorius, pasakotojas ar kalbėtojas, norintis pasakyti skaitytojui?

Skaitymo metu


Labai svarbu, kad studentai, prieš pradėdami patekti į TPCASTT, sutelktų dėmesį į klausymo garsą. Rekomenduojame, kad mokiniai tyliai perskaitytų save, tada klausytų, ar mokytojas garsiai skaito, ar naudodamasis multimedija. Po to, kai studentai jį perskaitė du kartus, paklauskite, ką jie sugavo ar ką pasikeitė antrą kartą girdėję / perskaitę? Būkite atsargūs, kad nepatektumėte į didelės klasės diskusiją, tai gali pakenkti veiklai.

Ar žinote, kad „YouTube“ yra puikus šaltinis poezijai? Daugelis žinomų autorių, muzikantų ir aktorių įrašė savo pačių garsiausių poezijos versijų. Mano asmeniniai mėgstamiausi Willem Dafoe, Anthony Hopkins ir Christopher Walken skaito Edgar Allan Poe!


Po skaitymo

Jei tai pirmas kartas TPCASTT su savo klasėmis, siūlau leisti mokytis bendradarbiaujant. Paprašykite mokinių poromis ar grupėmis atlikti analizę kartu. Jei tai ne jų pirmas kartas, užginčykite juos prašydami, kad jie tai atliktų individualiai; mokytojas visada gali nuspręsti „manyti, susieti, dalintis“, jei reikia.

Baigę savo darbalapį ir patikrinus, mokiniai gali pradėti kurti savo siužetą, paaiškindami, ką jie pateikė idėjoms. Vėliau mokiniai gali pristatyti savo klasikines ir išvadas klasei! Tiesiog patikrinkite mūsų straipsnį apie tai, kaip pristatyti storyboard!

Jei neturite prieigos prie kompiuterio, eikite tiesiai į dalijimosi ir klasės diskusiją.




Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)


TPCASTT šablonų pavyzdžiai



Sukurkite TP-CASTT Analizę  



Pagalba Share Storyboard That!

Ieškote Daugiau?

Check out mūsų Mokytojas vadovus ir pamokų planai pailsėti!


Peržiūrėti visus mokytojų išteklius


Mūsų Plakatai ZazzleMūsų Pamokos Mokytojams Pay Mokytojams



Clever Logotipas „Google Classroom“ Logotipas Student Privacy Pledge signatory
https://sbt-test.azurewebsites.net/lt/articles/e/poezijos-analizė-tpcastt
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
Pradžia Mano Nemokama Bandomoji Versija
Naršyti Mūsų Gaminiai ir Pavyzdžiai

Išbandykite Mūsų Kitas Svetaines!

Photos for Class - Paieška mokyklinio saugus, Creative Commons nuotraukas! (Tai Net CITES Jums!)
Quick Rubric - lengvai ir Dalintis puikios išvaizdos Activities!
Pageidaujamas kitą kalbą?

•   (English) TPCASTT Poetry Analysis   •   (Español) TP-CASTT Análisis de Poesía   •   (Français) TP-CASTT Analyse de Poésie   •   (Deutsch) TP-CASTT Poesie-Analyse   •   (Italiana) Analisi TP-CASTT Poesia   •   (Nederlands) TP-CASTT Poetry Analysis   •   (Português) TP-CASTT Análise de Poesia   •   (עברית) ניתוח שירה TP-CASTT   •   (العَرَبِيَّة) تحليل TP-CASTT الشعر   •   (हिन्दी) TPCASTT काव्य विश्लेषण   •   (ру́сский язы́к) Анализ TPCASTT Поэзия   •   (Dansk) TPCASTT Poetry Analyse   •   (Svenska) TPCASTT Dikt Analys   •   (Suomi) TPCASTT Poetry Analyysi   •   (Norsk) TPCASTT Poetry Analysis   •   (Türkçe) TPCASTT Şiir Analizi   •   (Polski) Analiza Poezji TPCASTT   •   (Româna) Analiza TPCASTT Poezie   •   (Ceština) Analýza TPCASTT Poetry   •   (Slovenský) Analýza Poézie TPCASTT   •   (Magyar) TPCASTT Vers Elemzés   •   (Hrvatski) TPCASTT Analiza Poezije   •   (български) TPCASTT Анализ на Поезията   •   (Lietuvos) TPCASTT Poezija Analizė   •   (Slovenščina) Analiza TPCASTT Poezija   •   (Latvijas) TPCASTT Dzeja Analīze   •   (eesti) TPCASTT Luule Analüüs