Tipai Konfliktų Literatūroje

Pagrindinių literatūros temų nustatymas ir jų kūrimo analizė visoje teksto dalyje yra 9–12 klasių ELA bendrųjų pagrindinių standartų (Literacy.RL.9-10.2, Literacy.RL11-12.2) dalis. Bendras požiūris į šį standartą yra mokyti apie literatūros konflikto tipus kartu su tiriama literatūra: žmogus - žmogus , žmogus - gamta , žmogus - visuomenė , žmogus - prieš save ir žmogus - technologija .

Sukurkite laikrodžius ir plakatus yra puikus būdas įsitraukti į aukštųjų mokyklų ELA studentus ir išmokyti juos identifikuoti literatūros konflikto tipus. Vizualūs užrašai, esantys „storyboards“, atneša įžeidžiančias sąvokas, pvz., „Man vs Society“ ir „Man vs. Self“ žemyn per „komiksų juostos“ iliustracijas ir antraštes. Plakatai leidžia studentams išgauti koncepciją į vieną vaizdą ir gali būti pakabinti klasėje, kai baigsite.

Mokytojai gali sukurti įdomų ir lengvai vertinamą klasių darbą, kuris uždeda vidurinės mokyklos moksleiviams kurti užrašų knygeles, sutelktas į literatūros konfliktų tipus. Linijinė siužetinės linijos prigimtis atspindi konflikto progresavimą ir sustiprina mokymąsi. Studentai sukuria rašmenis naudodamiesi informacija ir simboliais, ištrauktais iš teksto, leidžiant mokytojams beveik iš karto nustatyti, ar studentai supranta tikslus.

Literatūros konfliktų tipai

Žmogus vs žmogus ar simbolis vs simbolis

( Pirkti PDF )

• Simboliai yra vienas prieš kitą.


• Antagonistas (ar kitas simbolis) stengiasi, kad veikėjas nebūtų pasiekęs savo tikslo.


• Pagrindinis veikėjas turi įveikti antagonisto pastangas pasiekti savo tikslą.

Žmogus vs gamta arba charakteris vs gamta

( Pirkti PDF )

• Herojus turi įveikti gamtos jėgą, kad pasiektų savo tikslą.


• Gamta gali būti gamtos jėga (pavyzdžiui, audra, žemės drebėjimas ar sunkus klimatas) ARBA gyvūnas iš gamtos.


• Literatūroje herojus kartais atitinka savo tikslą, bet kartais yra nugalėtas.

Žmogus vs visuomenė ar charakteris vs visuomenė

( Pirkti PDF )

• Pagrindinis veikėjas kažką mato unikaliu būdu.


• Žmonės savo mieste ar kultūroje nepatinka jo mąstymo būdas. Jo drąsios idėjos skiriasi nuo tradicijos ar taisyklių. Jie juokauja ir grasina. Jis yra priverstas veikti.


• Mūsų herojus gali įtikinti kitus, kad jis teisus, bet jis gali būti priverstas bėgti iš miesto. Jis net gali prarasti savo gyvenimą.

Žmogus prieš save ar charakterį prieš save

( Pirkti PDF )

• Pagrindinis tikslas turi įveikti savo prigimtį, kad pasiektų savo tikslą.


• Pagrindinis veikėjas kovoja savo mintyse.


• Pagrindinis veikėjas turi įveikti savo kovą siekdamas tikslo. Ji gali arba negali.

Žmogus vs technologija arba charakteris vs technologija

( Pirkti PDF )

• Pagrindinis veikėjas turi įveikti mašiną ar technologiją.


• Dažniausiai susidūrimas su mašina ar technologija yra savęs. Pavyzdžiui, tai gali būti technologija arba mašina, kurią jie sukūrė, įsigijo ar valdė, darant prielaidą, kad tai palengvintų jų gyvenimą.


• Laikui bėgant veikėjas turi įveikti technologiją, kai kuriais atvejais netgi sunaikinti, kol jis juos sunaikins.

Pavyzdžių pratimai

1. Nustatykite pagrindinį klasės knygos konfliktą (-us) per storyboard.
2. Sukurkite storyboards, rodančias ir paaiškinančias skirtingus konfliktų tipus.
3. Sukurti storyboards, kurios rodo pagrindinį konflikto tipą savo kūrybiniame rašyme ar gyvenime.
4. (Tuščių storyboard'o šablonų naudojimas teste) Užpildykite teksto laukelius su dialogu, kuris suteikia aiškų kiekvieno konflikto tipo pavyzdį ir pažymėkite juos.

Mokytojai gali pritaikyti detalių ir ląstelių, reikalingų projektams, lygį pagal turimą laiką ir išteklius.

Literatūros konfliktų iš žinomų knygų pavyzdžiai

Konfliktų vertinimas

Kitas „storyboarding“ privalumas - tai paprastumas, su kuriuo galima suskirstyti ir vertinti „storyboard“ užduotis.

Pavyzdys Rubrika