https://sbt-test.azurewebsites.net/lt/articles/e/vaizdinis-kalba

Vaizdinės Kalbos Tipai

Iki Kristy Littlehale

Raskite daugiau užsiėmimų ir pamokų planų, tokių kaip mūsų vidurinės mokyklos ELA kategorijoje!

Vaizdinė kalba

Kalba, kuri perteikia prasmes, kurios yra įsivaizduojamos, o ne pažodžiui


Kaip naudojama vaizdinė kalba?

Figūrinė kalba yra naudojama tiek literatūroje, tiek poezijoje, siekiant sukurti prasmės sluoksnius, kuriuos skaitytojas pasiekia per jausmus, simboliką ir garso įrenginius. Vaizdinė kalba leidžia skaitytojui giliau į kūrinio temą, be to, kad autorius turi aiškiai išdėstyti skaitytojo temą. Tai yra būdas skaitytojui įvesti žodžius savo mintimis ir emocijomis, o ne tiesiog suvokti istoriją ar eilėraštį. Vaizdinė kalba skatina skaitytoją užmegzti ryšius su simboliais, sklypu ir gilesniu pranešimu apie kūrinį, kuris sukuria labiau įsimintiną patirtį skaitytojui. Yra keletas vaizdinės kalbos tipų, tačiau dažniausiai yra:


Be to, aljansai ir ironija taip pat yra įprastos vaizdinės kalbos rūšys. Check out mūsų straipsnį apie aliuzijų , ir pamatyti mūsų straipsnį apie trijų tipų ironijos.



Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)




Rodyti Vaizdinę Kalbą Vizualiai  

Pagrindinės vaizdinės kalbos rūšys

Simile

Panašus yra dviejų skirtingų dalykų palyginimas naudojant žodžius „kaip“ arba „kaip“. Tai būdas susieti dvi idėjas ar dalykus ir sukurti gilesnį prasmės reikšmę skaitytojui. William Shakespeare, žinomas dėl savo panašumų panaudojimo „Romeo ir Džuljeta tragedijoje“, naudoja panašų žodį, kad apibūdintų Romeo nustebimą Džuljeta grožiu: „O, ji moko žibintus deginti šviesius! / Jos grožis pakimba ant nakties skruosto, / Kaip turtingas brangakmenis etiopo ausyje. “Šioje simbolioje Romeo pradeda šviesos motyvą prieš tamsą, kur Džuljeta visada yra šviečia šviesa ir viskas tampa tamsia aplink ją.

Be tipiškų panašumų, yra ir homerinių ar epinių panašumų, kurios yra išplėstinės ištraukos, kurios sukuria sudėtingą ir puošnų panašumą. Pavyzdžiui, „Odisėja“ , Homeras apibūdina „Cyclops“ akies išsiskyrimą sudėtingoje ir beveik skausmingoje detalėje: „... jos sprogimo šaknys blazed ir šnypštauja - kaip kalvys nusileidžia spindinčią kirvį ar prisotinti ledo šaltoje vonioje ir metalo drebulys garo ir jo temperamentas sukietėja - tai geležies jėga, taigi Cyclops akis šlubavo tą akmenį. "


Šiame pavyzdyje karštojo statymo į Polifemo akį įsiveržimas sukėlė degančią šnypštį, panašią į kalvį, įdėjusį karštą plieną į vandenį. Bruto! Tačiau Homero epinė panašybė yra tokia ryški, kad sunku pamiršti.


Metafora

Skirtingai nuo panašios, metafora lygina du skirtingus dalykus ar idėjas, nenaudojant „panašaus“ ar „kaip“; ryšys tarp šių dviejų yra labiau suprantamas nei autorius. Metaforo paskirtis - vėl sukurti gilesnį ryšį ir kitą reikšmės sluoksnį simboliui, sklypui ar temai. Paprastą metaforą galima rasti Edgar Allan Poe „ The Raven “, kai pasakotojas pastebi: „Ir kiekvienas atskiras mirtinas žmogus padarė savo vaiduoklį ant grindų“, remdamasis mirtingais ugnies įsišakniais, kaip virsta vaiduokliais. Lenoro atminties vaiduoklis, kuris netrukus aplankys jį.


Išplėstinė metafora yra sudėtingesnė nei paprasta metafora, nes ji paprastai išreiškiama visame kūrinyje. Emilijus Dickinsonas garsėja išplėstinėmis metaforomis, pvz., Savo eilėraštyje „ Kadangi aš negalėjau sustoti mirčiai “, kuri naudoja kelionę su Mirtimi, kad atspindėtų tipinę gyvenimo kelionę nuo vaikystės iki neišvengiamos mirties. Išplėstinės metaforos kartais taip pat vadinamos alegorijomis , nors alegorijos dažniausiai naudojamos su didesniais kūriniais ir novellomis, pavyzdžiui, George'o Orvelo gyvūnų ūkiu.


Personalizavimas

Personalizavimas - tai žmogaus savybių priskyrimas negyvam objektui, asmeniui, gyvūnui ar abstrakčiai idėjai. Asmenybė naudojama siekiant supaprastinti sudėtingesnę koncepciją, suteikti humorą arba pateikti aiškesnį pažvelgti į sudėtingą idėją ar situaciją. Personažas dažniausiai naudojamas poezijoje kuriant vaizdą arba padedant nustatyti nuotaiką. Robertas Frostas savo personažą naudoja savo poemoje „ Sustabdymas mišku ant sniego vakaro “, kai jis duoda žirgų žmogaus savybes: „Jis suteikia savo pakinktai varpai / paklausti, ar yra kokių nors klaidų.“ Arkliai nepateikia klausimų, bet atrodo, kad arklio supainiojimas atspindi paties nario painiavą ir nenorą toliau judėti.


Simbolika

Simbolizmas naudoja objektus, simbolius ir motyvus, kad sukurtų gilesnės reikšmės modelį, kuris išsiskiria skaitytojo protu. Paprastai ji naudoja kažką fizinio, kad atstovautų platesnei, abstrakčiai idėjai. Simboliai paprastai apšviečia gilesnį pranešimą ar temą darbe, o kartais jie naudojasi bendrais archetipais, kad sukurtų visuotinį jų prasmės supratimą. James Hurst „ The Scarlet Ibis “ „ibis“ pati atstovauja mažajam broliui „Doodle“: keliavo ilgą kelią į vietą, kuriai jis nepriklauso, pailgos kaklo, kreivos kojos ir raudoną atspalvį, kuris rodo, kad negali būti įveikti.


Hiperbolis

Hiperbolis yra akivaizdus perdėtumas arba pervertinimas, norint padaryti tašką. Tai nereiškia, kad ji bus rimtai paimta, ir paprastai, ištirti, atskleidžia gilesnę prasmę. Hiperboles dažniausiai pasitaiko poezijoje, tačiau dažnai jie pasirodo ir bendrose klišėse ar posakiuose. Pavyzdžiui, „Išgirsti pasaulį“ yra frazė, dažnai naudojama apibūdinti pirmąjį britų karių nušautą ginkluotus kolonijinius piliečius, kurie pradėjo karinį karą. Nors faktinis šūvis nebuvo girdimas visame pasaulyje, to šūvio padariniai pakeitė pasaulio istoriją. „Macbeth“ taip pat mano, kad jis niekada nebus išvalytas iš savo žudančių veiksmų, nužudančių karalių Duncaną William Shakespeare „ Macbeth tragedijoje“. Makbetas apgailestauja, „Neptūno vandenynas nuplauna šį kraują / išvalo iš mano rankos? Tai mano ranka greičiau / daugybės jūrų inkarnadinas, pažymintis žalias raudonas. “Šioje scenoje netgi vandenynai negali plauti Macbeth rankų iš karaliaus Duncano kraujo.


Vaizdai

Vaizdai pasiekia visus skaitytojo jausmus, kad sukurtų galingas personažų ir įvykių psichikos patirties, taip pat emocinius atsakymus į tuos įvykius. Vaizdai naudoja regos, garso, skonio, prisilietimo ir kvapo aprašymus, kad skaitytojas būtų nuotaikas, tonas ir tema. Vaizdą dažnai sukuria kitų rūšių vaizdinė kalba, įskaitant metaforas, panašumus, onomatopėją, simboliką ir personifikaciją. Charleso Dickenso romane „ Didžiosios lūkesčiai “ Dickensas piešia drąsią lemtingo ryto nuotrauką, kai „Pip“ numato pristatyti maistą ir bylą nuteistajam, nustatydamas skausmingą nuotaiką, kad skaitytojas pabrėžtų Pipo baimę ir izoliaciją šiame bandyme. Pipas primena: „Tai buvo rimtas rytas ir labai drėgnas. Aš mačiau drėgmę, esančią mano mažo lango išorėje, tarsi kažkas goblinų šaukė ten visą naktį ir naudodamas kišenės nosinę. Dabar pamačiau drėgną vietą ant pliko gyvatvorių ir atsarginės žolės, kaip rupesnę vorų rūšį: kabo nuo šakelių iki šakelių ir ašmenų. „Dickensas naudoja panašius vaizdus, kad sukurtų ryškius vizualius vaizdus rimtas ryte ant pelkės.


Oxymoron

Oksimoronas sujungia du prieštaringus žodžius ar idėjas į vieną frazę, kad išryškintų idėją ar probleminį ryšį skaitytojui. Poezijoje oksimoronai yra naudojami labiau meniniam efektui, kad skaitytojo prote būtų sukurti galingi prieštaringi vaizdai. Šekspyras buvo gerai žinomas dėl tokių prieštaravimų, ypač jo žaidime „Romeo ir Džuljeta tragedija“. Kai kurie iš garsiausių jo žaidimo oksimoronų pasirodo, kai Džuljeta iš pradžių mano, kad Romeo yra šaltojo kraujo žudikas, bet taip pat negali patikėti, kad toks gražus žmogus gali padaryti tokį negražų veiksmą. Ji verkia: „Gražus tironas! Fiend angelical! / Dove-plunksninis ūglis, vilkinis-žiaurus ėriukas! / Nepritariama dieviškojo šou medžiaga / Priešingai nei teisingai atrodote. “


Oksimoronai yra paprastesnės paradoksų versijos.


Paradoksas

Paradoksas yra pareiškimas, kuriame yra dvi tariamai prieštaringos idėjos, tačiau yra tiesa. Tai yra stipresnė oksimorono versija, nes ji verčia skaitytoją tuo pačiu metu matyti abi tiesos puses. Džordžas Orvelas savo romane 1984 m. Naudojasi paradoksais, su Didžiojo brolio mantrais: „Karas yra taika“; „Laisvė yra vergovė“; „Nežinojimas yra stiprybė“. Nors dabartiniame pasaulyje tai gali nebūti prasminga, Okeanijoje, karas išlaiko status quo; tie, kurie seka partijos liniją, paliekami vieni, o tie, kurie nežino per daug, nemėgina matyti visų aplinkinių prieštaravimų.


Onomatopėja

Onomatopėjos yra žodžiai, kurie imituoja garsus. Onomatopėjos dažniausiai naudojamos poezijoje ir dažnai naudojamos vaizdams, simbolikai ar pasikartojimams kurti, kurie dažnai rodo poemos temą ar pranešimą. Edgar Allan Poe naudoja onomatopoeia turinio nuotaiką ir tada terorą savo poemoje „ Varpai “, kurie tampa vis grėsmingesni, nes mirtis artėja prie:


„Išgirsk garsų aliarmo varpų,
Sukietinti varpai!
Ką dabar pasakoja apie terorą, jų turbulencija?
Nerimtos nakties ausies
Kaip jie rėkia iš jų baimės!
Per daug baisu kalbėti,
Jie gali tik šaukti, šaukti,
Neįprastas…
Kaip jie užsikimšę ir susipina, ir riaumoja!


Apostrofas

Apaštalas, vaizdinėje kalboje, yra tiesioginis adresas nedalyvaujančiam asmeniui, objektui ar abstrakčiai idėjai. Dažniausiai apaštalas naudojamas eilėraščio pradžiai, norint nustatyti pirminį dalyką ar nuotaiką. Autorius taip pat gali naudoti personifikaciją, kad išsiaiškintų sudėtingą idėją, arba į bet kokį pobūdį įtrauktų į darbą. Vienas iš labiausiai žinomų apaštalų pavyzdžių yra Šekspyro „ Macbeto tragedijoje“, kur Macbetho durklas atgaivina, savo asmeninę sąžinę apibūdindamas, kai jis ruošiasi nužudyti karalių Duncaną. „Macbeth“, abu išgąsdinę ir pasibjaurėję, sako: „Ar tai yra durklas, kurį matau prieš mane? Ateik, leisk man pasukti! Aš neturiu tavęs, ir aš vis tiek matau tave. “



Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)



Vaizdinė kalbinė veikla

Figūrinės kalbos nustatymas yra svarbus įgūdis, kurį studentai turi įgyti ir naudoti, kad suprastų ir vertintų reikšmę, kurią autorius išdėstys trumpam pasakojimui, romanui ar poemui. Naudodami tokį šabloną, kaip ir žemiau, atlikite analizuojamą darbą, kad mokiniai surastų kuo daugiau vaizdinių kalbų elementų ir kad jie sukurtų vaizdinę vaizdinės kalbos vaizdą.

Taip pat galite sukurti vaizdinius kalbos darbalapius , kuriuos mokiniai galėtų naudoti skaitmeniniu ar neprisijungus. Jie gali vizualiai organizuoti informaciją, kuri gali būti tobula kaip būdas paruošti trumpą esė arba popierių. Pritaikykite darbo lapus prie veiklos ar projekto.

Bendrieji pagrindiniai standartai


Pavyzdinė vaizdinė kalba



Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)





Rodyti Vaizdinę Kalbą Vizualiai  



Rodyti Vaizdinę Kalbą Vizualiai  



Rodyti Vaizdinę Kalbą Vizualiai  



Pagalba Share Storyboard That!

Ieškote Daugiau?

Check out mūsų Mokytojas vadovus ir pamokų planai pailsėti!


Peržiūrėti visus mokytojų išteklius


Mūsų Plakatai ZazzleMūsų Pamokos Mokytojams Pay Mokytojams



Clever Logotipas „Google Classroom“ Logotipas Student Privacy Pledge signatory
https://sbt-test.azurewebsites.net/lt/articles/e/vaizdinis-kalba
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
Pradžia Mano Nemokama Bandomoji Versija
Naršyti Mūsų Gaminiai ir Pavyzdžiai

Išbandykite Mūsų Kitas Svetaines!

Photos for Class - Paieška mokyklinio saugus, Creative Commons nuotraukas! (Tai Net CITES Jums!)
Quick Rubric - lengvai ir Dalintis puikios išvaizdos Activities!
Pageidaujamas kitą kalbą?

•   (English) Figurative Language   •   (Español) Artículo en Blanco   •   (Français) Langage Figuré   •   (Deutsch) Bildliche Sprache   •   (Italiana) Linguaggio Figurativo   •   (Nederlands) Figuratief Taal   •   (Português) Linguagem Figurativa   •   (עברית) מְלִיצָה   •   (العَرَبِيَّة) بلاغة   •   (हिन्दी) अलंकारिक भाषा   •   (ру́сский язы́к) Метафорический Язык   •   (Dansk) Billedsprog   •   (Svenska) Figurativt Språk   •   (Suomi) Kuvailevia   •   (Norsk) Figurativt Språk   •   (Türkçe) Figüratif dil   •   (Polski) Język Graficzny   •   (Româna) Limbaj Figurativ   •   (Ceština) Figurativní řeč   •   (Slovenský) Figuračný Jazyk   •   (Magyar) Képes Beszéd   •   (Hrvatski) Figurativni Jezik   •   (български) Фигуративен Език   •   (Lietuvos) Vaizdinis Kalba   •   (Slovenščina) Figurativni Jezik   •   (Latvijas) Grafiska Valoda   •   (eesti) Kujundlik Keel