|
Protagonisto apibrėžimas simbolis, vykdantis pagrindinius istorijos brėžinio tikslus |
Antagonisto apibrėžimas charakteris, kuris prieštarauja svarbiausiems istorijos brėžinių siekiams |
Daugumoje pasakojimo rūšių yra centrinis veikėjas, kuriam pasakoja centrai, ir dažnai yra kažkas, kas prieš juos kovoja, kad padėtų savo planus. Nors daugelis studentų to nesuvokia, jei jie gali atpažinti geros ir blogos jėgas istorijoje, televizijos laidoje, filme, komiksuose ar vaizdo žaidimuose, tada yra tikimybė, kad jie jau supranta esminius skirtumus tarp veikėjo ir antagonistas literatūroje.
Pagrindinis veikėjas siekia istorijoje esančio sklypo tikslų, kurie gali juos atskirti nuo kitų pagrindinių veikėjų, mentorių ar sidekų. Dažniausiai herojus vadinamas herojus , nors jis taip pat gali būti nenoriai pasirinktas arba ciniškas dėl viso bandymo. Tačiau dauguma veikėjų rodo bendrus bruožus, kurie juos atskiria nuo kitų simbolių:
Istorijos antagonistas prieštarauja veikėjų tikslams. Antagonistas dažnai vadinamas piktadariu , bet antagonistas taip pat gali būti žmonių grupės, institucijos, gamtos jėgos ar asmeninio konflikto ar trūkumo forma, kurį veikėjas turi įveikti. Geriausias būdas pastebėti antagonistą yra paklausti, kas stovi į istoriją? Antagonistas dažnai dalijasi kai kuriais svarbiausiais bruožais kaip veikėjas, nors dėl įvairių priežasčių. Įprasti daugelio tradicinių antagonistų bruožai:
Pastaba Bene: Kartais pagrindinis veikėjas yra blogas, o antagonistas yra geras, kaip ir Šekspyro spektaklyje „Richard III tragedija“. Svarbiausia yra visada paklausti, kas tęsia sklypo tikslus ir kas stovi kelyje ? Ričardas III Richard'o tikslas yra priimti ir laikyti sostą; tačiau jis nugalėjo Henriko, Ričmondo Earl'o, kuris tampa karaliaus Henriko VII ir pradeda Tudor dinastiją Anglijoje.
Nors šią veiklą galima naudoti kelių lygių lygiams, žemiau yra 9-10 klasių bendrieji pagrindiniai valstybiniai standartai. Žiūrėkite savo bendrųjų pagrindinių standartų reikalavimus, taikomus tinkamoms klasėms.
ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.RL.9-10.6: Analyze a particular point of view or cultural experience reflected in a work of literature from outside the United States, drawing on a wide reading of world literature
Studentams gali būti naudinga stebėti svarbius veikėjų ir antagonistų, kuriuos jie supranta, savybes. Naudokite žemiau pateiktą pavyzdį, jei norite, kad studentai vaizduotų ir pateiktų šių charakteristikų analizę. Toliau pateiktame pavyzdyje panaudojamas Arturas ir Mordredas iš Vienos ir ateities karaliaus :
