Pašapziņa

Kad bērniem ir augsts pašcieņas līmenis, viņi pieņem pozitīvus lēmumus, kas labāk paši. Zems pašvērtējums var novest pie destruktīviem lēmumiem. Šie lēmumi var būt tik lieli, ka nepievienojas komandai / klubam, vai arī tie ir tikpat riskanti kā sabrukums zem spiediena. Sekojošās aktivitātes palīdzēs studentiem veidot pozitīvu pašnodarbību un svarīgas dzīves prasmes.

Pašvērtējums un pašvērtība

Mēs vēlamies, lai mūsu skolēni pieņemtu lēmumus, kas būs labāki pašiem un sabiedrībai. Mēs nevaram pieņemt lēmumus par viņiem, bet kā skolotāji varam ietekmēt. Ja students jūtas labi par sevi un viņam ir augsts pašcieņu līmenis, viņi vispirms pievērsīsies svarīgām izvēles iespējām. No otras puses, ja studentam ir zems pašvērtējums, viņi var dažkārt vai konsekventi pieņemt destruktīvus lēmumus. Attīstības ziņā jaunieši vispirms neuzskata sekas, bet viņi ir izstrādājuši atlīdzības sistēmu. Ja skolēni paši nenovērtē sevi un saskaras ar destruktīvu lēmumu, viņi var sev jautāt; kāpēc ne? Ja viņiem ir zema pašvērtība, viņi var justies kā nekas nav zaudējams.

Šajā aktivitāšu rokasgrāmatā skolēni izveidos stāstījumu, kas palīdzēs viņiem sekmēt pozitīvu pašcieņu un pašvērtību. Viņi dažādos veidos apstrīdēs viņu pašvērtību. Garīgā veselība ir nepietiekami novērtēts veselības aspekts, ko nevar domāt, līdz tas negatīvi ietekmē mūsu dzīvi. Tas nav kaut kas, ko var redzēt, un ir grūti izmērīt, padarot garīgo veselību par vēlāku domu, jo īpaši studentiem. Palīdzēsim mūsu studentiem palīdzēt.

Būtiski jautājumi pašvērtējumam un pašvērtībai

1. Kas ir pašcieņa?
2. Kāda ir atšķirība starp pašcieņu un sevis koncepciju ?
3. Kā sevis pašcieņa kļūst par lēmumu pieņemšanu?

Papildu pašnovērtējuma nodarbību plāns

1. Pozitīvās pašrunas praktiskā nodarbība - Studenti izveido stresa situācijas stāstā un praktizē sev runāt, lai tās varētu iziet.
2. Ģerbonis / ģimene - skolēni izveido savu ģerboņu vienā šūnu stāstā.
3. Pateicamies - Studenti attēlo kaut ko, ko viņi ir apmierināti ar viņu dzīvi.