https://sbt-test.azurewebsites.net/nl/articles/e/dystopische-elementen


We dromen allemaal van perfectie: de zorgvuldig geslepen lichamelijkheid en vaardigheid van een olympische atleet; de perfecte familiemaaltijd, zoals een schilderij van Norman Rockwell; de perfect harmonieuze samenleving, met iedereen die gelukkig over hun leven gaat. Maar perfectie brengt kosten met zich mee en blijft eeuwig onbereikbaar. Deze tegenspraak is slechts een van de redenen waarom dystopi's lezers van alle leeftijden hebben geboeid. Het idee van een utopie, afgewisseld met de grimmige realiteit dat het nooit kan bestaan, vormt een dwingende omgeving voor sociaal commentaar en kritiek.

Terwijl we onze studenten blootstellen aan het lezen van meerdere genres , is het essentieel dat ze de patronen en nuances begrijpen die een auteur gebruikt. Wat maakt dystopische fictie anders dan een epos of een toneelstuk? In dit lesplan vindt u de elementen van een dystopie, kenmerken van dystopische literatuur en manieren om de terminologie te leren terwijl u leerlingen ertoe brengt leuke verhaallijnen over het concept te maken.


Laat de Elementen van Dystopia Zien*

Utopie vs. Dystopia-definitie

Het woord "utopia" werd bedacht door Sir Thomas More voor zijn boek over een ideaal georganiseerde samenleving. Het is van de Griekse topos die "plaats" betekent. Het voorvoegsel is opzettelijk dubbelzinnig; in het Grieks betekent het voorvoegsel ou- betekent "niet", terwijl het voorvoegsel eu "goed" betekent. Een u-topia kan dus een "goede plek" zijn, of een "niet-plaats"; een denkbeeldige plaats.

Een van de oudste geregistreerde en meest bekende utopieën is de Hof van Eden. Een utopie is een perfecte samenleving, waarin alles op de ideale manier is georganiseerd en de bewoners hun leven met plezier beleven.

Definieer dystopie als het tegenovergestelde van een utopie, met behulp van de prefix dys- , van het Grieks voor "slecht". Het is een gebrekkige samenleving, dysfunctioneel en ongewenst. In de literatuur vallen deze twee termen vaak samen. Veel dystopieën zien er in het begin idyllisch uit, maar onthullen in de loop van het verhaal hun ware aard: sinister en gebrekkig.

Gemeenschappelijke elementen van een dystopie

Sommige dystopiën zijn woeste verlaten woestenijen in de woestijn, leeg van planten en gevuld met wetteloze bandieten en krijgsheren. Dat soort dystopie wordt echter niet vaak verward met een utopie; de echt gevaarlijke dystopieën zijn degenen die perfect lijken aan de oppervlakte, maar in het geheim vreselijk zijn.

Hier zijn zo gemeenschappelijke elementen van deze "totalitaire" dystopieën:


Element Beschrijving
De mensen worden beperkt door onafhankelijk denken en handelen Mensen zijn niet vrij om hun eigen keuzes te maken in het leven, de overheid kiest voor hen.
De overheid in controle is vaak onderdrukkend Een onderdrukkende regering is vaak aanmatigend, heeft constant toezicht op de bevolking, creëert avondklok, heeft militaire controle en onderdrukt zijn bevolking.
De setting is vaak futuristisch of in een fictief universum De setting is vaak in de toekomst, of in een fictief universum, na een enorme oorlog of catastrofe. Dit helpt de verschillende structuur van de samenleving te verklaren en de macht van de overheid te rechtvaardigen.
Bevat elementen van overeenstemming, of extreme gelijkheid Mensen worden gedwongen om sterk op elkaar te lijken en zich te houden aan de regels en verwachtingen die de regering heeft uiteengezet.
De overheid portretteert hun samenleving als een utopie Ze gebruiken propaganda en subtiele manipulatie om hun mensen te laten geloven dat dingen perfect zijn.
De protagonist wil de mensen herstellen in het conventionele leven De hoofdpersoon heeft een moment van helderheid en realiseert de problemen in de samenleving. Ze proberen een verandering aan te brengen om 'de mensen te bevrijden'.


Laat de Elementen van Dystopia Zien*


Laat de Elementen van Dystopia Zien*


Graadniveau: 6-12

normen

Hoewel deze les voor veel graadniveaus kan worden gebruikt, zijn hieronder de Common Core State Standards voor Grade 8. Raadpleeg uw Common Core State Standards voor de juiste geschikte klassen.

  • ELA-Literacy.RL.8.1: Cite the textual evidence that most strongly supports an analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.8.3: Analyze how particular lines of dialogue or incidents in a story or drama propel the action, reveal aspects of a character, or provoke a decision
  • ELA-Literacy.SL.8.4: Present claims and findings, emphasizing salient points in a focused, coherent manner with relevant evidence, sound valid reasoning, and well-chosen details; use appropriate eye contact, adequate volume, and clear pronunciation.
  • ELA-Literacy.W.8.5: With some guidance and support from peers and adults, develop and strengthen writing as needed by planning, revising, editing, rewriting, or trying a new approach, focusing on how well purpose and audience have been addressed. (Editing for conventions should demonstrate command of Language standards 1-3 up to and including grade 8 here.)

Lesspecifieke essentiële vragen

  1. Waarom is het nodig om naar verschillende vormen van de samenleving te kijken?
  2. Hoe zou het leven zijn als we allemaal hetzelfde waren?
  3. Waarom kunnen we niet in een perfecte wereld leven? Zou je willen?

Doelen

Studenten zullen dystopie en utopie kunnen definiëren. Ze zullen ook begrijpen hoe dit genre verschilt van andere literatuurgenres.

Voor het lezen

Voordat je een roman met een dystopische wereld leest, moet je de definitie en de gemeenschappelijke elementen van dit genre met je studenten bespreken. Het is nuttig om studenten de betekenis van utopie en dystopie te laten vergelijken en contrasteren. Laat de leerlingen denken aan films met elementen van dystopieën en utopieën, en een klassengesprek over hen hebben. Het bedenken van een lijst is een geweldige stimulans om ze op gang te helpen. Ze kunnen ook een storyboard maken waarin ze twee films vergelijken of contrasteren, of een dystopie en een utopie.

Tijdens of na het lezen

Terwijl studenten aan het lezen zijn of nadat ze de reading hebben voltooid, vraag hen om een ​​storyboard te maken met de belangrijkste elementen van een dystopie. Ze kunnen tekens, instellingen, directe aanhalingstekens en uitleg van elk element bevatten.

Voeg een presentatie toe

Koppel deze opdracht met een presentatie! Zie ons artikel over het presenteren van een storyboard.


Meer voorbeelden van Dystopia

Onderwijs Prijzen

Deze prijsstructuur is alleen beschikbaar voor academische instellingen. Storyboard That inkooporders accepteert.

Single Teacher

Alleenstaande leraar

Zo laag als / maand

Start Mijn Proefperiode

Department

afdeling

Zo laag als / maand

Leer Meer

School

Schoolwijk

Zo laag als / maand

Leer Meer

*(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
Vind meer activiteiten zoals deze in onze Middle School ELA en High School ELA Categories!
Bekijk Alle Bronnen Voor Docenten
https://sbt-test.azurewebsites.net/nl/articles/e/dystopische-elementen
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
Meer dan 14 miljoen storyboards gemaakt
Storyboard That Family