https://sbt-test.azurewebsites.net/nl/lesson-plans/doelen-stellen/geconfronteerd-obstakels

Overzicht van Activiteiten


Angst of angst ervaren als het gaat om het bereiken van een doel is natuurlijk. Soms moeten we een risico nemen terwijl we de ontmoedigende gevolgen van mislukking afwegen. Jezelf zoveel mogelijk voorbereiden is een goede manier om stress te verlichten bij het naderen van taken. Studenten kunnen geconfronteerd worden met angst als het gaat om testen; een goede manier om die stress te verminderen is door te studeren en te evalueren.

Laat studenten bij deze activiteit een langetermijn- of middellange afstandsdoel creëren of herscheppen en dan brainstormen over een obstakel waarmee ze kunnen worden geconfronteerd om dat doel te bereiken . Een voorbeeld zou een baan kunnen zijn. Om een baan te krijgen, moet je daarvoor een sollicitatiegesprek voeren. Dit kan een stressvolle situatie zijn, vooral voor onervaren mensen. Het oefenen van interviewvragen met een meer ervaren persoon kan de stress en angst verminderen die gepaard gaan met een interview.

Een geweldige manier om deze activiteit te wijzigen, is door een component "denk-paar-delen" toe te voegen. Laat de studenten de eerste twee cellen invullen (doel en obstakel), schakel dan van station of computer met hun partner en laat de studenten elkaar adviseren om hun doelen te bereiken. Dit helpt bij samenwerking en kritisch denken.


Template en Class Instructions

(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)



Instructies voor studenten

Creëer een visuele weergave van mogelijke obstakels terwijl u probeert uw doel te bereiken, inclusief manieren om ze te overwinnen.

  1. Klik op "Start opdracht".
  2. Na brainstormen over een doel op korte, middellange of lange termijn, maakt u er een visual van in de eerste cel inclusief titels en een korte beschrijving.
  3. Maak vervolgens een foto van een obstakel dat u kunt tegenkomen wanneer u naar uw doel toe werkt, met een titel en een beschrijving.
  4. Maak in je laatste cel een beeld van hoe je die angst, wegversperring of obstakel kunt overwinnen. Titel die cel en voeg een korte beschrijving toe.
  5. Sla de opdracht op en verzend deze.

Lesplan Reference

Grade Level 6-8

Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)

Soort Opdracht Individu


Rubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)


Overtredingen Vallen bij het Behalen van Doelen
Studenten zullen een verhaalbord maken dat laat zien hoe iemand een wegblok kan overwinnen tijdens het pad naar succes.
Bedreven Opkomende Begin
Doel
De cel gebruikte voorbeelden van schoolgerichte scènes, karakters en tekst om een ​​korte termijn, midden- of langetermijndoel te brengen. De beschrijving versterkt de gecreëerde visuele.
De cel heeft voldoende schoolgeschikte scènes, tekens en tekst gebruikt om een ​​korte termijn, midden- of langetermijn doel te verlenen. De beschrijving versterkt de gecreëerde visuele.
De cel heeft ongepaste scènes, tekens en tekst gebruikt om een ​​korte termijn-, midden- of langetermijndoel te verdelen. De beschrijving verslechtert de gecreëerde visuele.
Road Block
De cel gebruikte voorbeelden van schoolgerichte scènes, karakters, een wegblokkade of obstakel in het vorige doel. De beschrijving versterkt de gecreëerde visuele.
De cel gebruikte adequate schoolgerichte scènes, karakters, een wegblokkade of obstakel in het vorige doel. De beschrijving versterkt de gecreëerde visuele.
De cel heeft ongepaste scènes, tekens en tekst gebruikt om een ​​wegblokkade of obstakel in het vorige doel over te brengen. De beschrijving verslechtert de gecreëerde visuele.
Hoe te Overwinnen
De cel gebruikte voorbeeldige schoolgerichte scènes, karakters, een effectieve manier om een ​​wegblokkade of obstakel in het vorige doel te overwinnen. De beschrijving versterkt de gecreëerde visuele.
De cel gebruikte voldoende schoolgerichte scènes, karakters, een manier om een ​​wegblokkade of obstakel in het vorige doel te overwinnen. De beschrijving versterkt de gecreëerde visuele.
De cel gebruikte ongepaste scènes, karakters, een manier om een ​​wegblokkade of obstakel in het vorige doel te overwinnen. De beschrijving verslechtert de gecreëerde visuele.
Grammatica
Er zijn weinig grammatica of spelfouten.
Er zijn enkele grammaticale of spelfouten, maar het begrip van de inhoud is duidelijk.
Er zijn te veel grammatica of spelfouten, waardoor een onduidelijk begrip van de inhoud wordt gecreëerd.


Meer Storyboard That Activities

Doelen Stellen




*(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
https://sbt-test.azurewebsites.net/nl/lesson-plans/doelen-stellen/geconfronteerd-obstakels
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.