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Nos fascina ver as pessoas fracassarem. Talvez seja isso que faz um herói trágico tão cativante e relacionável. Heróis trágicos podem ser vistos na televisão, cinema e literatura. É fundamental definir esse arquétipo e entender como eles afetam um enredo. Ao usar storyboards, os alunos criam uma maneira divertida e interativa de internalizar o conceito e constroem uma estrutura para identificar os heróis trágicos em toda a literatura.



Crie um Herói Tragico*


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Visão geral da lição

O que é um herói trágico e como eu sei quem eles são? Esta lição vai ensinar os alunos sobre esse arquétipo literário e pedir-lhes para pensar profundamente sobre os atributos do personagem e como eles afetam o trabalho como um todo.

Até hoje, a literatura é inundada de heróis trágicos, mas foi o grande filósofo, Aristóteles, que primeiro delineou as qualidades de um herói trágico. Ele sugeriu que um herói de uma tragédia deve evocar um sentimento de pena ou medo na platéia. Para fazer isso, o infortúnio do herói deve ser imerecido de alguma forma. Não pode resultar de vício ou depravação.


Para aprender mais sobre outros tipos de heróis, dê uma olhada no nosso artigo sobre " Tipos de heróis ".


Definição de herói trágico:


Um herói trágico é uma pessoa, geralmente de nascimento nobre, com qualidades heróicas ou potencialmente heróicas. Essa pessoa está fadada ao destino, a alguma força sobrenatural a ser destruída ou a suportar grande sofrimento. O herói luta admiravelmente contra esse destino, mas falha por causa de uma falha ou erro.



Características de Aristóteles de um herói trágico

Hamartia

A falha que causa a queda do herói

Arrogância

Orgulho excessivo ou desrespeito pela ordem natural

Peripécia

Uma reversão da fortuna

Anagnorisis

O momento em que o herói faz uma descoberta crítica

Nêmesis

Um destino que não pode ser evitado, geralmente como retribuição por arrogância

Catarse

O sentimento de pena ou medo que o público experimenta após a queda do herói


Os alunos podem ter dificuldades com esses conceitos, especialmente as sutilezas de palavras estranhas como catarse, peripécia e anagnorisis. Aqui está um storyboard para ajudar a explicar o que Aristóteles quis dizer com catarse :


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Nota dos professores: Eu acho que meus alunos se envolvem com o conceito de um herói trágico através de programas de televisão e mídia populares. Eu sempre reforço o conhecimento deles listando alguns com os quais eles já estão familiarizados, como o Dr. Gregory House ou Walter White. Nesta lição, peço aos alunos que acompanhem os traços da literatura que estão lendo. Mais tarde, eles reconstroem as características de um herói trágico, criando um storyboard para mostrar seu domínio do conceito.

Tempo: Introdução, 45 minutos

Nível Escolar: 8-12

Padrões

Esta lição pode ser usada para muitos níveis de notas. Abaixo estão alguns exemplos dos Padrões Estaduais do Common Core para as Classes 9-10. Veja os seus Padrões de Estado Básico Comum para os fios apropriados de grau correto.

  • ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
  • ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
  • ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Perguntas Essenciais Essenciais da Lição

  1. Como sabemos qual é a falha trágica de um personagem?
  2. Você consegue distinguir um personagem defeituoso de um personagem que tem infelicidade?
  3. Quem é o herói e quem é o vilão nesta obra literária?
  4. Opcional: Como um herói trágico é diferente de um anti - herói ?

Objetivos

Os alunos poderão definir herói trágico, listar exemplos de obras de literatura, cinema e televisão, e reter os efeitos que um herói trágico tem na trama.

O que os alunos devem saber e ser capazes de fazer antes de iniciar esta lição: Os alunos devem ser capazes de listar heróis e vilões de obras populares de literatura, filmes e / ou televisão.


Preconceções / Equívocos Estudados Antecipados

Alguns alunos terão conhecimento prévio e podem até conhecer a definição de um herói trágico. Eles também podem ter concepções errôneas sobre heróis trágicos e confundi-los com anti - heróis. Isso pode ser esclarecido após o ativador, durante o estágio de revisão do professor.


Materiais / Recursos Instrucionais / Ferramentas

  • Antes: Planilha Tragic Hero Activator
  • Durante: Características de Aristóteles do modelo de herói trágico
  • Exemplo / Depois: Macbeth, o Herói Tragico
  • Acesso ao Storyboard That

Dicas / Estratégias Instrucionais / Sugestões para Professores

Seja específico ao pedir aos alunos que criem um storyboard que mostre as características de Aristóteles de um herói trágico. Certifique-se de que os alunos incluam uma explicação de cada atributo e uma cotação que suporte sua reivindicação. Se eles estão fazendo isso como um projeto, fazer com que os alunos baixem seus storyboards para um PowerPoint é uma maneira perfeita para eles explicarem cada célula.


Herói Trágico Detalhes da Lição / Procedimento

Abertura da aula

Ativador: Os alunos receberão a Planilha Tragic Hero Activator e serão instruídos a preencher as caixas com o melhor de sua capacidade. Se os alunos não puderem preencher a Caixa Três (Listar Heróis Trágicos), instrua-os de que podem deixar em branco. Após cinco minutos, peça aos alunos que comparem as listas com alguém sentado perto deles. Em seguida, peça a cada dupla que diga um herói ou vilão em voz alta e faça uma lista no quadro. Quando terminar, pergunte por que eles sabem que a lista no quadro é um herói ou um vilão. Como classe, crie definições para cada uma delas e uma lista de atributos que elas possuem.


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Durante a lição

Ensinar o termo: pergunte a todos os alunos se alguém tem conhecimento prévio e sabe o que é um herói trágico, ou se alguém tem um palpite para esse tipo de personagem. Se o fizerem, anote no quadro o que eles dão como resposta. Se ninguém souber, comece a carregar o termo. Depois de dar aos alunos, a definição, peça-lhes que pensem em personagens do cinema, da televisão e da literatura que acham que cairiam nessa categoria e façam uma lista. Repita com um pensamento, par e compartilhamento de uma lista de caracteres e atributos.


Fechamento da aula

Definindo o Termo: Depois que os alunos apresentarem a lista de atributos que acreditam ter um herói trágico, repasse as características de Aristóteles. Peça aos alunos que preencham e acompanhem os atributos que tornam o protagonista do seu trabalho um herói trágico, escrevendo as respostas sobre o Modelo de Herói Trágico de Aristóteles.

Aristotle's Characteristics of a Tragic Hero Template

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Extensão de aula

Depois que os alunos terminarem de ler o romance ou a peça, reforce essa lição pedindo que eles completem seu próprio storyboard, mostrando cada atributo usando uma cena e uma citação do texto. Esta extensão lição juntamente com uma apresentação de slides apresentação vai ajudar os alunos a dominar o conceito de herói trágico.

Adicione uma apresentação

Peça aos alunos que anexem seu storyboard a um artigo que exija que os alunos forneçam uma explicação detalhada sobre o significado mais profundo de seu elemento ao longo do romance. Ou associe essa tarefa a uma apresentação, consulte nosso artigo sobre como apresentar um storyboard.



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