Dúvidas sobre o aprendizado remoto?

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Avaliações em PE?


Avaliar a aprendizagem dos alunos sempre foi um aspecto importante na educação física, mas tem sido freqüentemente subutilizado. Ter avaliações formais e somativas integradas na instrução regular em sala de aula é um aspecto imperativo da documentação do crescimento do aluno, juntamente com a eficácia do ensino. A educação física oferece aos alunos uma pausa em seu ambiente habitual de sala de aula estruturada, e essas avaliações por escrito trazem de volta a formalidade das atividades em sala de aula. Sejamos honestos, os alunos temem o trabalho escrito em uma classe designada para aumentar a atividade física e melhorar as habilidades sociais. Podemos tornar essas avaliações mais empolgantes e divertidas para os alunos. Sim, está certo, avaliações divertidas .

Storyboard That oferece a capacidade de os alunos expressarem sua compreensão dos domínios psicomotor, cognitivo e afetivo em um formato formal, mas divertido. Leve uma aula para o laboratório de informática para a metade da turma ou use um carrinho para iPad / laptop como uma estação durante uma aula regular. Isso pode ser especialmente útil durante as observações ou as estações mais frias, quando há uma abundância de alunos em um ginásio de cada vez. Você tem alunos que não podem participar de atividades por razões médicas? Aqui está uma maneira de incluí-los de uma maneira mais interativa. As avaliações a seguir são exemplos de como usar o Storyboard That e podem ser modificadas para diferentes níveis cognitivos com vários planos de unidade.


Avaliação de Domínio Cognitivo

As avaliações que se concentram no domínio cognitivo são projetadas para medir a compreensão e o conhecimento dos alunos sobre vários aspectos em tópicos específicos de sala de aula. O exemplo a seguir avalia a aprendizagem do aluno sobre as regras do tênis e essa atividade pode ser usada como uma avaliação formal e formativa. Adaptar essa avaliação a qualquer esporte, atividade ou conceito em sala de aula é feito com facilidade. As perguntas podem ser adaptadas para um esporte específico. No caso do tênis, perguntar aos alunos que tipo de golpe está sendo usado (forehand, backhand, etc.) é uma ótima maneira de verificar sua compreensão de vários aspectos do jogo. Reforça a compreensão básica do aluno sobre as habilidades básicas para o jogo.

Avaliações cognitivas usando Storyboard That pode incluir fazer com que os alunos criem visuais de regras diferentes de jogos e esportes. Os exemplos incluem pedir aos alunos que diferenciem entre um double rule rule e um double automatic, ou regras de touchdown de futebol universitário e regras profissionais de touchdown de futebol, ou mostrando as diferentes áreas cobertas na zona de defesa. Essas avaliações também podem investigar estratégias em uma situação de jogo, como pedir aos alunos que mostrem o que é uma estratégia de "dar-n-go" versus um "picareta-n-roll". Os alunos também podem praticar estratégias diferentes criando peças de teatro, rotas ou outros planos dentro de um storyboard. Isso os ajudará a conceber melhor os planos de ação e prepará-los para uma configuração de jogo.



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A atividade a seguir pode ser usada como uma avaliação sumativa da capacidade de um aluno de analisar uma situação em um ambiente de jogo. Dando aos alunos os cenários à esquerda e pedindo ao aluno que complete as células à direita, os alunos poderão analisar uma situação de jogo. Pedir aos alunos que criem as duas células ajudará a pensar criticamente sobre o jogo como um todo e desafiar os alunos em um nível cognitivo mais alto. Usando dois exemplos, você poderá ver uma imagem maior da compreensão do aluno.



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Avaliação do Domínio Psicomotor

As avaliações no domínio psicomotor medem a compreensão do aluno das habilidades motoras durante o jogo ou atividades específicas . Esta avaliação de exemplo avalia a compreensão do aluno sobre a forma adequada do voleibol como uma avaliação sumativa. A atividade não desafia a capacidade de executar, mas mede o conceito de forma e técnicas do aluno. Especificamente, o ponto focal está na forma adequada de um solavanco no voleibol.

Outras avaliações psicomotoras podem incluir diferentes tipos de desempenho, como variações de arremessos no beisebol. Conceitos como adicionar rotação na bola usando diferentes tacadas de tênis podem ser facilmente entendidos como um conceito visual. Pedir aos alunos que criem exemplos de forma extensiva para o impacto, o cenário e o pico no vôlei também poderia ser uma ótima avaliação sumativa.



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Avaliação de Domínio Afetivo

As avaliações no domínio afetivo determinam os valores, atitudes e sentimentos dos alunos sobre os diferentes aspectos de um esporte, jogo ou atividade física. Esporte, esforço e trabalho em equipe adequados são todos aspectos mensuráveis do domínio afetivo e são avaliados no exemplo abaixo. Essa avaliação pode ser usada como uma avaliação formal formativa ou sumativa em todos os níveis de ensino. Os professores podem facilmente modificar isso para um nível mais alto, definindo metas de melhoria.

Os aspectos afetivos do jogo são críticos nos estágios iniciais de desenvolvimento. Se os alunos reconhecerem como tornar os esportes justos, eles provavelmente participarão como jogadores ao longo da vida. Uma ótima maneira de fazer isso seria fornecer cenários em que um aluno está sendo desafiado por alguém da equipe oposta. Peça aos alunos que criem cenas de apoio positivas para equipes adversárias que ajudem a promover vencedores mais graciosos e perdedores menos doloridos. Falhar na frente das pessoas é difícil, mas até mesmo os profissionais atacam às vezes. Fazer com que os alunos criem uma história de três células, com a primeira mostrando uma falha, a segunda célula mostrando a prática e a célula final mostrando sucesso, ajudará a transmitir a mensagem que o trabalho árduo compensa.



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