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Visão Geral da Atividade


Uma ótima maneira para seus alunos praticarem a determinação da configuração de uma história é fazer um storyboard visual descrevendo onde cada capítulo acontece.

Nesta atividade, os alunos escolherão um capítulo e decidirão sobre o cenário. Eles vão criar a configuração usando o storyboard art. No storyboard, cada configuração deve ser visualmente representada, juntamente com uma explicação da cena. Detalhes, caracteres e evidências textuais podem ser adicionados para reforçar a configuração.

Aqui está um exemplo:

Capítulo 1: O pudim como uma noite no mar

O cenário do Capítulo 1 está na cozinha. A história começa na cozinha com o pai fazendo pudim. A história termina na cozinha quando o pai pune os meninos por comer o pudim, fazendo com que eles façam um novo.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 2-3

Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro

Tipo de Atividade: Definir Mapa



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard descrevendo as configurações em cada capítulo de The Stories Julian Tells .

  1. Use o modelo fornecido pelo seu professor.
  2. Descreva a configuração de cada capítulo e a cena que ocorre lá.
  3. Ilustre a configuração / cena com caracteres, cenas e itens apropriados.
  4. Salve e envie seu storyboard.


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)



Definição da Rubrica de Mapa # 1
Avalie seu mapa de configuração usando os critérios indicados na rubrica abaixo.
Proficiente
20 Points
Emergente
15 Points
Início
10 Points
Configuração Descrição
O estudante descreve efetivamente o cenário identificando o lugar, o tempo e a atmosfera.
O aluno descreve dois elementos do cenário.
O aluno descreve apenas um aspecto do cenário.
Função da Configuração
O aluno efetivamente identifica como o cenário contribui para o desenvolvimento de enredo, personagens, humor e tema.
O aluno é capaz de identificar como o cenário contribui para o desenvolvimento de dois aspectos do romance: enredo, personagens, humor ou tema.
O aluno é capaz de identificar como o cenário contribui para o desenvolvimento de um aspecto do romance: enredo, personagens, humor ou tema.
Mudanças na Configuração
O aluno identifica como o cenário muda e o efeito que essa mudança tem no desenvolvimento do enredo, personagem, humor e tema.
O aluno é capaz de identificar como o cenário muda e o efeito que essa mudança tem sobre dois aspectos do desenvolvimento do romance (enredo, personagem, humor ou tema).
O aluno é capaz de identificar como o cenário muda, eo efeito que essa mudança tem sobre um aspecto do desenvolvimento do romance (enredo, personagem, humor ou tema).
Aparência
O produto final contém representações visuais precisas da configuração e dos personagens.
O produto final demonstra um esforço para retratar com precisão configurações e caracteres embora alguns aspectos sejam confusos e / ou imprecisos.
Produto final contém imagens irrelevantes.
Ortografia, Gramática, Pontuação
O produto final está livre de erros ortográficos, de pontuação e gramaticais.
O produto final contém até três erros de ortografia, pontuação ou gramática que não alteram o significado do texto.
O produto final contém mais de três erros na ortografia, pontuação ou gramática.




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