https://sbt-test.azurewebsites.net/pt/lesson-plans/auto-estima/apoiando os outros e nós mesmos

Visão Geral da Atividade


É sempre uma boa prática dar um apoio positivo. Geralmente, achamos mais fácil complementar ou apoiar os outros antes de nós mesmos. Nesta atividade, os alunos ilustrarão diferentes maneiras de construir a autoconfiança de outra pessoa, assim como a sua própria. O diálogo pessoal é uma ótima maneira de se motivar e é uma maneira simples de ajudar a construir confiança e auto-estima. Os alunos devem ser encorajados a retratar as formas do mundo real que podem apoiar seus amigos e colegas em seu storyboard.


Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Demonstre sua compreensão do impacto da auto-estima criando um storyboard onde você apóia os outros primeiro e depois se apóia.

  1. Clique em "Start Assignment".
  2. Rotule os dois primeiros títulos, Supporting Others , e o terceiro título, Supporting Ourselves .
  3. Nas duas primeiras células, mostre como você pode apoiar positivamente os outros ou seus colegas em necessidade.
  4. Na terceira célula mostrar uma maneira que você pode se sustentar positivamente.
  5. Salve e envie a tarefa.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-12

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Helping Ourselves and Others
Students will create a storyboard with three or more cells showing themselves supporting others and themselves.
Proficient Emerging Beginning
Supporting Others
The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing two examples of positively supporting others at a specific time.
The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing only one example of positively supporting others at a specific time.
The student was unable to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to positively support others.
Self-Talk
The student was able to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to show an example of positive self-talk.
The student was able to depict a scene using characters, text, and settings to show an example of positive self-talk, but context could have been more clear for the reader.
The student was unable to depict a scene showing positive self-talk.
Structure
There were three or more cells in the submitted storyboard. Each cell had their own title stating the goal of each scene.
There were three or more cells in the submitted storyboard. There were no or unclear titles with relative context to the scene.
There was fewer than three cells in the submitted storyboard.
Use of Conventions
There are few or no grammar or spelling mistakes.
There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.


Mais Storyboard That Atividades

Auto Estima




*(Isso iniciará uma prova gratuita de 2 semanas - Não é necessário cartão de crédito)
https://sbt-test.azurewebsites.net/pt/lesson-plans/auto-estima/apoiando os outros e nós mesmos
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.