https://sbt-test.azurewebsites.net/ro/blog/e/autor-studiu-edgar-allan-poe

Conducând până la Halloween, este întotdeauna plăcut să obțineți un gust al muncii întunecate, macabre a lui Edgar Allan Poe. Dincolo de subiectul înfiorător, lucrarea sa este foarte sărbătorită pentru folosirea limbajului, imaginii, simbolismului și multe altele.


Studiile de autor nu se limitează la școala elementară. Adu-l pe Poe!


Un studiu de autor este mai mult decât citirea poveștilor de către același autor. Un studiu de autor necesită cercetarea autorului și citirea diferitelor lucrări. Cercetați autorul înainte, în timpul sau după citirea lucrărilor. Scopul este ca elevii să facă evaluări critice ale stilului autorului, temelor și personajelor predominante și să compare aceste aspecte cu diferite piese de literatură și să conecteze lucrurile la viața autorului.



Portretul lui Edgar Allan Poe

Autor

Deși poate părea stupid să spunem, accentul studiului ar trebui să fie autorul: viața și lucrările. Cu toate acestea, compararea vieții sau a lucrării autorului cu un alt contemporan ar putea fi foarte luminând în ceea ce privește motivațiile sau stilul personal sau reacțiile la aceleași evenimente din istorie.

Americanii contemporani contemporani ai lui Edgar Allan Poe includ Henry David Thoreau , Nathaniel Hawthorne , Herman Melville, Ralph Waldo Emerson și Henry Wadsworth Longfellow. Cine erau prietenii săi, rivalii săi, modelele sale și cum, dacă și-au influențat viața și scrisul?


Pentru informații biografice despre Edgar Allan Poe , verificați


Citiți tot sau o selecție de scriere

Nu poți cunoaște bine un autor, citește doar o poezie sau o carte. Vedeți gama și asemănările dintre toate poeziile, povestirile și eseurile. O mare parte din scrisul lui Edgar Allan Poe este în stilul literaturii gotice.

Mai jos sunt Storyboard That ghidează la poezii și povestiri de Edgar Allan Poe.


Reflecția și răspunsul ar trebui să se întâmple concomitent cu citirea operelor. Obligați elevii să noteze, să păstreze un jurnal de răspuns, să se angajeze în discuții frecvente și / sau în misiuni scurte.


Proiect final

Creați storyboard-uri ca parte a unui proiect final. Proiectele ar putea constitui o prezentare pe mai multe cărți / poezii sau o prezentare concentrată asupra unei singure cărți sau poezii. Permiteți elevilor să prezinte ceea ce au învățat despre Edgar Allan Poe!


  • Faceți o analiză profundă a unuia dintre poveștile dvs. Poe preferate.
  • Comparați și contrastați dezvoltarea de parcele de două (sau mai multe) povestiri scurte.
  • Identificați și descrieți elemente literare comune în lucrări.
  • Identificați și descrieți teme, subiecte, subiecte, caractere sau alte aspecte ale stilului recurente.
  • Creați un storyboard cu cel puțin cinci simboluri din diferite povești sau poezii.
  • Scrieți un nou roman grafic sau narativ vizual în stilul lui Edgar Allan Poe.
      Nu uitați să utilizați umbrele din căutarea și opțiunea de timp de noapte pe scene inteligente!


Creați un Storyboard*


Normele comune comune aplicabile statului

Gradul 8

  • ELA-Literacy.RL.8.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.8.3: Analyze how particular lines of dialogue or incidents in a story or drama propel the action, reveal aspects of a character, or provoke a decision
  • ELA-Literacy.RL.8.5: Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style
  • ELA-Literacy.RL.8.6: Analyze how differences in the points of view of the characters and the audience or reader (e.g., created through the use of dramatic irony) create such effects as suspense or humor

Gradurile 9-10

  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
  • ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
  • ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise

Gradurile 11-12

  • ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including words with multiple meanings or language that is particularly fresh, engaging, or beautiful. (Include Shakespeare as well as other authors.)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact
  • ELA-Literacy.RL.11-12.6: Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.9: Demonstrate knowledge of eighteenth-, nineteenth- and early-twentieth-century foundational works of American literature, including how two or more texts from the same period treat similar themes or topics

Prețuri Pentru Educație

Această structură a prețurilor este disponibilă numai instituțiilor academice. Storyboard That acceptă comenzi de cumpărare.

Department

Departament

Cât este de / lună

Aflați mai Multe

School

Școală / Sector

Cât este de / lună

Aflați mai Multe

*(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
Găsiți acest lucru și alte resurse mari pentru profesori în nostru Educație blog!
Vezi Toate Resursele Profesorilor
https://sbt-test.azurewebsites.net/ro/blog/e/autor-studiu-edgar-allan-poe
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
Peste 14 milioane de Storyboard-uri create
Storyboard That Family