https://sbt-test.azurewebsites.net/ru/articles/e/информационно-текстовая-деятельность

Описательная Текстовая Деятельность

Меган Кайн

Находите этот Common Core согласованный ресурс и больше похожи на него в нашей начальной школе и других статьях специального образования!

Обучение навигации учебных текстов может стать проблемой для начинающих читателей. Студенты с ограниченным доступом к формальному образованию, учащиеся с ограниченными возможностями обучения и изучающие английский язык могут также испытывать трудности с определением структуры текста и пониманием материала с использованием специфичной для конкретного словаря словаря. Предоставление студентам прямого обучения, а также обучение этим навыкам с помощью лесов, повысит понимание, улучшит отзыв материала, подготовит учащихся к написанию заметок и поможет в развитии исследовательских навыков.


Структура текста

Информационные тексты обычно соответствуют одному из пяти форматов: причина и следствие, сравнение и контрастность, описание, проблема и решение, а также последовательность. Учащиеся могут научиться распознавать структуру текста, анализируя сигнальные слова, содержащиеся в тексте.


Типовые текстовые структуры в пояснительном тексте
Причина и следствие Идеи, события времени или факты представлены как причины итогового эффекта (эффектов) или фактов, которые происходят в результате события.
Сравнивать и противопоставлять Информация представлена ​​путем подробного описания того, как два или более событий, понятий, теорий или вещей одинаковы и / или различны.
Описание Тема описывается перечислением признаков, признаков, атрибутов и примеров.
Проблема и решение Описывается проблема и одно или несколько решений проблемы.
Последовательность Элементы или события перечислены в числовой или хронологической последовательности, явно или косвенно.

Информационные текстовые сигнальные слова

Эта диаграмма может использоваться учащимися, чтобы помочь им определить структуру текста. Учащиеся могут выделять или перечеркивать слова по мере их чтения. Подготовьте инструкцию, сначала работая как целая группа на доске. После того, как ученики будут довольны процессом, попросите их работать в малых группах или парами, пока они не будут готовы работать независимо.



Создание Графического Органайзера  

Как только студенты определили структуру текста, они могут использовать один из пяти графических организаторов, созданных в Storyboard That для организации информации, представленной в этой главе. Эти действия помогут учащимся определить фокус главы, установить связи и улучшить отзыв.

1. Причина и следствие.

Студенты определяют причину событий, действий или идей, представленных в главе или разделе.


Причина и следствие могут быть очень прямолинейными в некоторых текстах, в то время как в других, это более скрыто и потребует от студентов дополнительной работы, чтобы выудить информацию. Причин и последствий таких событий, как война, описанных в истории текст может быть более линейным, чем причина и следствие научных открытий, таких как прививки, описанные в научном тексте. Хотя контент и организация могут быть разными, структура текста остается неизменной и может быть разбита на части и организована в самые основные и, следовательно, более понятные компоненты.



Создание Графического Органайзера  

2. Сравнение и контрастность

Студенты определяют сходства и различия между двумя или более событиями или концепциями.


В классе истории студенты часто могут определять различия между двумя временными периодами, сходствами и различиями между двумя культурами, войнами, лидерами или художественными работами. Когда преподаватели представляют эту информацию, они делают это таким образом, что делает информацию доступной и актуальной для подразделения. Когда тексты представляют эту информацию, это может быть немного более запутанным. Предоставление учащимся способа организации данных будет увеличивать память и удержание, а также увеличивать их способность идентифицировать структуру текста в будущих экземплярах. Эта же стратегия может быть применена для сравнения событий или процедур в науке и математике.



Создание Графического Органайзера  

3. Описание

Учащиеся описывают тему, определяя и объясняя ее характеристики, функции, атрибуты и предоставляя примеры.


Когда текст тратит время на описание конкретного человека, события, периода времени или объекта, учащиеся могут потерять факты в словах. Организация ключевых деталей даст студентам визуальную помощь и краткую справочную информацию и повысит их способность сохранять информацию, представленную в тексте.



Создание Графического Органайзера  

4. Проблема и решение

Студенты идентифицируют проблему и одно или несколько решений проблемы, как описано в главе или разделе.


Тексты, созданные вокруг проблемы и ее решений, бывают во всех формах. В текстах истории часто возникает проблема, которая возникла, а затем описываются или описываются различные усилия, которые были предприняты для решения проблемы. Научные тексты могут определять конкретные проблемы и их решения. Искусство и гуманитарные науки также будут определять проблемы и определять возможные решения. Поскольку проблемы и решения могут быть менее явными в некоторых текстах, студентам полезно организовывать информацию таким образом, чтобы у них было более четкое понимание концепции в целом.



Создание Графического Органайзера  

5. Последовательность

Студенты идентифицируют и описывают элементы или события в последовательности.


Последовательности могут быть неявными или явными. Пошаговые процедуры, математические и научные тексты обычно указывают последовательность в явном виде. Другие тексты, такие как история или литература, могут иметь неявную последовательность. Помочь учащимся определить последовательности, содержащиеся в тексте, будет способствовать пониманию и сохранению информации.



Создание Графического Органайзера  

Исследование контента

Помимо определения и понимания структуры текста, учащиеся должны также научиться интерпретировать контент и текстовые функции. Изучение специфического для конкретного словаря словаря, изучение того, как определить основную идею текста, обобщение текста и интерпретацию изображений и рисунков, содержащихся в тексте, имеют решающее значение для понимания материала.


Анализ текстовых функций

В семантическом анализе функции используется сетка, которая помогает студентам организовывать информацию, устанавливать связи и разъяснять концепции. Эта деятельность улучшает понимание, словарный запас и удержание содержимого. Анализ семантических признаков может быть использован до, во время или после чтения. Преподаватель может выбрать предоставление функций и категории или условий, или сделать его более сложным, оставьте некоторые или все категории пустыми. Storyboard That, эта Storyboard That анализа может быть легко отредактирована в соответствии с потребностями любой классной комнаты или текста, и обеспечивает гибкость, необходимую инструкторам для обучения на эшафоте.

Примеры текстовых функций:




Создание Графического Органайзера  

Определение основной идеи

Определение основной идеи или центральной идеи текста является важным компонентом понимания и анализа чтения. Развитие этого навыка увеличивает понимание, увеличивает удержание информации и готовит студентов к написанию эссе-историй.



Создание Графического Органайзера  

Обзор рисунка

Интерпретация изображений, графиков, графиков и других фигур, содержащихся в тексте, может улучшить понимание. Обзор фигуры - отличный способ просмотреть текст, или его можно заполнить, когда учащиеся читают.



Создание Графического Органайзера  



Помогите Storyboard That!

Ищете Еще?

Ознакомьтесь с остальной частью наших руководств для учителей и планов уроков!


Просмотреть все ресурсы для учителей


Наши Плакаты на ОслепленииНаши Уроки о Преподавателях Платят Учителям



Умный Логотип Логотип Google Classroom Student Privacy Pledge signatory
https://sbt-test.azurewebsites.net/ru/articles/e/информационно-текстовая-деятельность
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
Start My Free Trial
Изучите Наши Статьи и Примеры

Иллюстрированные руководства

БизнесОбразование
Попробуйте Наши Другие Веб-сайты!

Photos for Class - поиск школьных сейфов, фотографий Creative Commons! ( Это даже цитирует для вас! )
Quick Rubric - легко создавать и делиться впечатляющими темами!
Предпочитаете другой язык?

•   (English) Expository Text Structure   •   (Español) Estructura del Texto Expositivo   •   (Français) Structure du Texte D'exposition   •   (Deutsch) Expository-Textstruktur   •   (Italiana) Struttura del Testo Espositivo   •   (Nederlands) Expository-tekststructuur   •   (Português) Estrutura de Texto Expositivo   •   (עברית) מבנה טקסט של מאגר   •   (العَرَبِيَّة) هيكل النص التعريفي   •   (हिन्दी) एक्सपोजिटरी पाठ संरचना   •   (ру́сский язы́к) Описательная Структура Текста   •   (Dansk) Expository Text Structure   •   (Svenska) Expository Text Structure   •   (Suomi) Expository Text Structure   •   (Norsk) Expository Text Structure   •   (Türkçe) Açıklayıcı Metin Yapısı   •   (Polski) Struktura Tekstu Ekspozycyjnego   •   (Româna) Structura Textului Expozițional   •   (Ceština) Expoziční Textová Struktura   •   (Slovenský) Štruktúra Textilu Expository   •   (Magyar) Expository Szövegszerkezet   •   (Hrvatski) Struktura Teksta Eksponata   •   (български) Експозиционна Текстова Структура   •   (Lietuvos) Ekspozicijos Teksto Struktūra   •   (Slovenščina) Besedilna Struktura Eksponata   •   (Latvijas) Ekspozīcijas Teksta Struktūra   •   (eesti) Ekspositsiooni Tekstistruktuur