https://sbt-test.azurewebsites.net/ru/articles/e/точка-точка-точка-перспектива




Многих студентов смущает различие между терминами точка зрения и перспективой . Это потому, что термины часто используются как синонимы, но на самом деле они совершенно разные. Точка зрения - это формат повествования, более известный как точка зрения от первого лица или точка зрения третьего лица. Это технический выбор, который автор делает для того, чтобы рассказать историю.


Перспектива, с другой стороны, определяется культурой, наследием, физическими качествами и личным опытом человека. Перспектива может выражать другой подход к известному событию или проблеме и предоставляет читателям возможность взглянуть на вещи по-новому. Перспектива может быть усилена выбором автора для точки зрения повествователя, но оба они являются отдельными литературными концепциями. В то время как точка зрения фокусируется на том, кто в истории, перспектива фокусируется на том, как .

Определение точки зрения

Точка зрения - это точка зрения, с которой рассказывается история. Это позиция, с которой разворачиваются действие и события истории.


Определение перспективы

Перспектива - это отношение или убеждения рассказчика о событии, человеке или месте, основанные на их личном опыте.


Точка зрения

Точка зрения, или тип повествования, имеет дело с тем, кто рассказывает историю: от первого лица (я, я, мой) или от третьего лица (он, она, они). У рассказчиков от первого лица есть много преимуществ, в том числе достоверность и близость. Рассказчик от первого лица часто более правдоподобен, потому что читатель получает доступ к своим мыслям и убеждениям. Однако есть и недостатки. Характеристики рассказчика о событиях, людях и местах будут окрашены его или ее отношением, предрассудками, ограничениями и недостатками. Во многих отношениях это делает их ненадежными, потому что их наблюдения не всегда полностью соответствуют истине. Рассказчику также сложно непосредственно охарактеризовать себя; вместо этого читатель должен сформировать мнение, основанное на том, как другие персонажи реагируют на рассказчика, и на действиях, мыслях и диалоге рассказчика.

Повествование от третьего лица можно разделить на две категории: всезнающая и ограниченная точка зрения. Всеведущий рассказчик - это тот, кто может без ограничений получить доступ к мыслям и убеждениям многих персонажей и объяснить читателю прошлые, настоящие и будущие события. Это дает огромное количество свободы рассказчику, и это выгодно, потому что всезнающий рассказчик часто может интерпретировать мотивы персонажей или важность событий непосредственно для читателя. У этого также есть недостаток в его потере близости с читателем.

Ограниченный рассказчик от третьего лица ограничен опытом и мыслями одного конкретного персонажа. Это опять-таки позволяет читателю почувствовать близость и доверие, но автор все еще может уточнить детали, которые персонаж может иначе не знать или не осознавать. Автор все еще может интерпретировать некоторые вещи для читателя и охарактеризовать рассказчика более подробно.


Записка о повествовании от второго лица

Многие студенты часто задаются вопросом, что такое повествование от второго лица. Лучший способ объяснить это - попросить их взглянуть на указания в викторине или тесте, или вытащить кулинарную книгу, инструкцию по эксплуатации или что-нибудь еще, что прямо указывает читателю. Главное местоимение в повествовании от второго лица - это вы , а вы читатель. Он не часто используется в художественной литературе, за исключением книг «Выбери свое приключение», где автор дает указание читателю сделать определенный выбор и перейти к определенной странице. (Р.Л. Стайн написал много книг такого типа в середине 90-х годов в своей серии специальных выпусков «Подари себе мурашки по коже ». Эдуард Паккард первоначально создал эту концепцию в 1976 году.)


Точка зрения Деятельность


Создание Раскадровки*


Отличный способ заставить студентов задуматься над нюансами точки зрения рассказчика - это заставить их создать или заново создать историю, используя другой формат повествования. Попросите учащихся составить повествование о событии с трех разных точек зрения: от первого лица, от третьего лица всезнающего и от третьего лица ограниченного. Они также могут пересказать историю из своего прочтения с другой точки зрения и посмотреть, как она меняется. Предложите студентам представить свои раскадровки и оценить, как написание своих рассказов открывало или ограничивало их способность рассказать историю.



Создание Раскадровки*



перспективы

Перспектива - это интерпретация рассказчиком событий, людей и мест, основанная на его или ее личном опыте и прошлом. Диалог рассказчика с читателем отражает эти аспекты и может представлять мнения или идеи, отличные от других персонажей рассказа.

Например, « Осеннее садоводство » Сиу Вай Андерсона использует перспективу, чтобы выразить другую точку зрения на известное событие: атомная бомбардировка Хиросимы в 1945 году. Американская перспектива этого события обычно связана с тактическими последствиями бомбардировки: это предотвратило потерю большего количества американских (и японских) жизней; это наконец положило конец Второй мировой войне; это продемонстрировало военную мощь Америки как предупреждение для других стран. Тем не менее, точка зрения Марико на событие совсем иная. У нее остались физические шрамы от стекла, которое проникло в кожу на ее лице; у нее тяжелая астма, которая, как она подозревает, также была вызвана бомбардировкой; она вспоминает страдания людей, которые были ранены, и мучительный выбор, который она должна была сделать между тем, чтобы помочь некоторым и оставить других умирать. Кроме того, у нее есть некоторые элементы ПТСР, такие как нервный взгляд, когда самолет летит над головой, и ее мучают ночные кошмары, которые заставляют ее чувствовать, что она должна держаться на расстоянии от других. Хотя повествование явно не ставит под сомнение моральное решение сбросить атомные бомбы, оно просит читателя подумать о количестве страданий, вызванных этим решением. Это добавляет человеческий элемент к далекому событию, и это создает чувство сочувствия и понимания для читателя.


Влияет на перспективу
  • Личный опыт
  • Культурное наследие
  • раса
  • Пол
  • Возраст
  • Сексуальная ориентация
  • религия
  • образование
  • Место расположения
  • профессия


Создание Раскадровки*



Часто выбор точки зрения автора для его или ее рассказчика поможет улучшить точку зрения рассказчика . Например, рассказ Скаута от первого лица о событиях, которые привели к тому, что Джем сломал руку в « Убить пересмешника», позволяет читателю проследить историю с точки зрения невиновности ребенка. Например, пожилые читатели могут заметить тот факт, что ежедневные визиты к миссис Дубозе, чтобы читать ей, в сочетании с удлинением таймера каждый день и ее физическим состоянием, могут указывать на то, что она проходит через абстиненцию. Однако Скаут, будучи 7-летним ребенком, не понимает этого, потому что она не понимает опиоидную зависимость. К счастью, Аттикус вступает, чтобы объяснить это Скауту и Джему - и любым другим сбитым с толку читателям.


Перспективная деятельность

Понимание перспективы имеет решающее значение для студентов, чтобы иметь возможность анализировать и думать о мире вокруг них. Перспектива - это больше, чем просто смотреть на историю под другим углом; он понимает, что у каждой истории есть несколько точек зрения, особенно в повседневной жизни. Если они когда-либо слышали старую поговорку «У каждой истории есть две стороны», это отражает то, о чем идет речь. В частности, в литературе есть прекрасная возможность рассмотреть две стороны истории, взглянув на главного героя против антагониста. По словам Джона Роджерса, автора нескольких канадских сериалов комиксов: «Вы действительно не понимаете антагониста, пока не поймете, почему он главный герой в своей собственной версии мира».

Отличный способ заставить студентов задуматься о перспективе - попросить их пересказать популярную историю с точки зрения антагониста. Попросите студентов создать сюжетную схему для истории, которую они читают или читали в прошлом, но пусть они делают это с точки зрения антагониста. Попросите студентов рассмотреть опыт и физические особенности антагониста, которые могли бы помочь ему или ей развить уникальную перспективу.



Создание Раскадровки*




Другие идеи для понимания перспективы

  • Попросите студентов написать о событии или человеке с точки зрения трех разных персонажей в истории или создать своего собственного!

  • Попросите студентов прочитать «Правдивую историю трех поросят» Джона Шишки и создать раскадровку взгляда Волка на популярную детскую историю.

  • Продвинутые студенты: попросите студентов прочитать оригинальную рукопись книги Харпера Ли « Убить пересмешника» , недавно опубликованную в июле 2015 года как « Go Set a Watchman». Попросите студентов подробно изложить в раскадровке различия в перспективе от повествования Скаут как взрослой женщины и ее повествования в детстве.


Image Attributions


Цены на Образование

Эта структура ценообразования доступна только для академических учреждений. Storyboard That принимает заказы на покупку.

*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Найдите больше подобных мероприятий в наших категориях ELA для средней школы и средней школы!
Просмотреть все Ресурсы для Учителей
https://sbt-test.azurewebsites.net/ru/articles/e/точка-точка-точка-перспектива
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
Создано более 14 миллионов раскадровок
Storyboard That Family