' + pleaseWaitMessage + '

Эпический план уроков героя

Обзор урока

Что такое эпический герой и откуда я знаю, кто они? Научите студентов литературному устройству и попросите их глубоко подумать об их атрибутах и о том, как они влияют на работу в целом.

Эпическое определение героя

Именно греки впервые определили главного героя, известного как эпический герой. Эти герои трагедии должны вызывать у зрителей чувство героизма благодаря легендарным, впечатляющим знаниям. Эпический герой должен быть человеком, состояние которого вызвано его собственными восхитительными характеристиками. Многие из знаменитых греческих эпических стихотворений, таких как «Одиссея» и «Илиада» , содержат этих героев больше, чем жизнь, и их поступки. Король Артур, Беовульф, Зигфрид, Гильгамеш и Рама - все это примеры эпических героев.

Чтобы узнать больше о других типах героев, ознакомьтесь с нашей статьей « Типы героев ».

Семь главных характеристик эпического героя

АТРИБУТ	ОПИСАНИЕ
Благородное рождение	Обычно король, принц, полубог или дворянин какой-то способности.
Нечеловеческие возможности	У воина есть потенциал величия, основанный на их атрибутах, например, хитрость, храбрость, смирение, мудрость, добродетель.
Огромный путешественник	Известно, что эпический герой совершает путешествие в экзотические места по своему выбору или по случайности, обычно для борьбы со злом.
Непревзойденный воин	Этот герой, как правило, имеет репутацию отличного воина, даже до начала истории.
Культурная легенда	Прежде чем Эпический герой может быть общеизвестным, он должен сначала стать легендой в своей культуре.
Смирение	Герой совершает великие дела ради них самих, а не славы. Герои, которые могут похвастаться или проявлять гордость, могут быть наказаны и унижены.
Сражения Сверхъестественные враги	Противниками и препятствиями, с которыми сталкивается герой, обычно являются сверхъестественные существа, например, Грендель, Посейдон или циклопы.

Создание Раскадровки*

Время: Введение - 45 минут

Уровень оценки: 8-12

стандарты

Хотя этот урок можно использовать для нескольких уровней, ниже приведены примеры стандартных стандартных стандартов для классов 9-10. Пожалуйста, ознакомьтесь с вашими стандартами стандартного базового состояния для правильного соответствия нитей.

ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Основные вопросы урока

Каковы характеристики того, кто имеет обширную репутацию?
Вы можете отличить эпического героя от типичного персонажа в литературном произведении?
Что мы узнаем из достоинств эпического героя?
Дополнительно: Каковы различия между эпическим героем, трагическим героем и антигероем? Как они могут быть одинаковыми?

Цели

Студенты смогут определить эпического героя, перечислить эпических героев из произведений литературы, кино или телевидения и убрать эффекты эпического героя на сюжет.

Что ученики должны знать и быть в состоянии сделать, прежде чем начинать этот урок: учащиеся должны иметь возможность перечислять героев и злодеев из популярных произведений литературы, фильмов и телевидения.

Предполагаемые предубеждения учащихся / Заблуждения

Некоторые студенты будут иметь предварительные знания и могут знать определение эпического героя. Они могут также иметь неправильные представления о эпических героях и даже путать их с обычными героями. Это может быть выяснено после активатора на этапе обзора учителя.

Учебные материалы / Ресурсы / Инструменты

До: Лист активации Activator Epic
Во время: Элементы шаблона Epic Hero
Пример / После: Одиссей Эпический герой
Доступ к Storyboard That

Учебные советы / Стратегии / Предложения для учителя

Будьте конкретны, когда просите учащихся создать раскадровку, которая показывает качества Epic Hero. Удостоверьтесь, что учащиеся включают объяснение каждого атрибута, а также цитату, подтверждающую их заявку. Если они делают это как проект, если ученики загружают свои раскадровки в PowerPoint, это идеальный способ представить им объяснение каждой ячейки.

Детали урока / Процедура

Открытие урока

Активатор: Студентам будет предоставлен рабочий лист Activator Activator Epic, и он должен заполнить боксы в меру своих возможностей. Если ученики не могут заполнить вставку 3 («Эпические герои списка»), скажите им, что они могут оставить ее пустой. Через пять минут попросите учащихся сравнить списки с кем-то, сидящим рядом с ними. Затем попросите каждую пару сказать одного героя или злодея вслух и составить список на доске. Как только это будет завершено, спросите их, почему они знают, что списки на доске являются героями или злодеями? Как класс, придумайте определения для каждого и список атрибутов, которыми они обладают.

Epic Hero Activator Worksheet

Во время урока

Преподавание термина: Затем спросите всех учеников, есть ли у кого-либо знания и знают, что такое эпический герой, или кто-то имеет догадку или список этого типа персонажа. Если они это сделали, запишите на доске то, что они дают для ответа. Если никто не знает, начните использовать этот термин. Дав ученикам определение, попросите их подумать о персонажах из фильма, телевидения и литературы, которые, по их мнению, попадут в эту категорию и составят список. Повторяйте с помощью мысли, пары, общего доступа и создайте список символов и список атрибутов.

Закрытие урока

Определение термина: после того, как ученики придумали список атрибутов, которые, по их мнению, обладают эпическим героем, перейдем к определению и характеристикам героя. Попросите учащихся заполнить и отслеживать атрибуты, которые делают героя вашей работы эпическим героем, написав ответы на «Элементы шаблона героя героя».

Characteristics of an Epic Hero Template Worksheet

Расширение урока

После того, как ученики закончили читать роман / пьесу, укрепите этот урок, попросив их заполнить свою раскадровку, которая показывает каждый атрибут, используя сцену и цитату из текста. Это расширение урока в сочетании с презентацией слайд-шоу поможет студентам освоить концепцию эпического героя.

Herakles Epic Hero