Na strednej škole vyžadujú spoločné základné štandardy ELA žiakov, aby rozvíjali formálne schopnosti písania, vytvárali eseje a argumenty, ktoré sú dobre premyslené a syntakticky rozmanité. Požadujú tiež, aby študenti efektívne používali presvedčivé stratégie písania na obhajobu nároku alebo pohľadu.
Skvelý spôsob, ako zvýšiť pochopenie efektívnych argumentov zo strany študentov, je naučiť aristotelovské pojmy Ethos, Pathos a Logos . To si vyžaduje základné pracovné znalosti rétoriky. Kľúčom k silnému presvedčivému písaniu je schopnosť rozlišovať a overovať alebo odhaľovať rétoriku iných argumentov.
Rétorika používa jazyk efektívnym spôsobom s cieľom presvedčiť alebo motivovať publikum. Rétorika je použiteľná ako pre rozprávanie, tak pre písanie.
Etos je dôveryhodnosť rečníka alebo spisovateľa. Ak chcete zapojiť publikum na určitú tému, musí osoba, ktorá prezentuje informácie, najprv zistiť, či je osoba, ktorej sa dá dôverovať, alebo ako osoba, ktorá má veľa skúseností s touto témou. Toto je tiež známe ako etika .
Ethos vyzýva:
Pathos pristupuje k emóciám a hlboko presvedčeným názorom divákov, aby ich nakreslili do predmetu. Pathos často prináša divákom pocit, že majú osobný podiel na poskytovaných informáciách a je často katalyzátorom, ktorý ich nasmeruje do akcie.
Pathos vyzýva:
Logá používajú logiku, zdôvodnenie, dôkazy a fakty na podporu argumentu. Logá sa odvoláva na racionálnejšiu stránku myslí divákov a poskytuje podporu pre predmet. Stratégie loga môžu byť často použité na posilnenie dopadov, ktoré má patos na publikum.
Logá využívajú:
Úspešná implementácia etiky, patosu a loga v písaní alebo reči závisí od efektívnosti rôznych rétorických stratégií . Existuje mnoho rôznych rétorických stratégií (a rétorických klamov!), Ktoré môžu posilniť alebo oslabiť argument. Niektoré známe stratégie pre študentov zahŕňajú:
| Rétorické otázky | povzbudzuje divákov, aby premýšľali o zjavnej odpovedi |
|---|---|
| analógia | vytvára známy pojem na vysvetlenie komplikovanejšieho alebo vzdialenejšieho predmetu |
| vyvrátenie | vyvracia alebo odmieta tvrdenie |
| protiklad | používa silne kontrastné slová, obrázky alebo nápady |
| rovnobežnosť | opakuje gramatickú štruktúru, aby zdôrazňovala dôležitú myšlienku |
| opakovanie | opakuje konkrétne slovo alebo frázu, aby sa zabezpečilo, že publikum venuje pozornosť |
| Naložené slová | používa konotácie slov, aby mohol hrať na emócie publika |
| prepracovanie | vyjadruje rovnakú myšlienku, ale inými slovami, aby objasnil alebo zdôraznil |
| Podhodnotenie alebo nadhodnotenie | používajte byť ironické, upriamte pozornosť na myšlienku, alebo zdôraznite a myšlienku prostredníctvom preháňania |
Rozpoznaním taktiky presvedčivého argumentu sa študenti učia využívať sami seba a rozpoznať túto taktiku v každodennom živote. Jedným z vynikajúcich spôsobov ako naučiť a prehodnotiť pojmy etóza, pathos a pathos je cez storyboard.
V nasledujúcom príklade storyboard, každý koncept je stručne vysvetlený a potom zobrazený v akcii. Keď študenti vytvoria takúto tabuľku s definíciou - príkladom, koncepty v triede sú posilnené a študenti majú možnosť demonštrovať ich kreatívne.
Začlenením vizuálnych prvkov scenára ako aj textu môžu študenti, ktorí bojujú o vytváranie organizovaných písomných myšlienok, dokázať zvládnutie predmetu. Navyše učitelia môžu ihneď vidieť a reagovať na nepresnosti, čo im umožňuje používať triedu čas na posúdenie a opravu, skôr ako odovzdanie klasifikovanej práce deň alebo dva neskôr.
Využite nasledujúce aktivity vo svojej triede s nižšie uvedenými príkladmi! Použite šablónu so svojimi študentmi a posúďte ich pokrok v našej Quick Rubric!
