https://sbt-test.azurewebsites.net/sk/blog/e/študent-mylných

Nesprávne Pochopenie a Koncepčné Porozumenie vo Vede

Oliverom Smithom

Nájdite tento a ďalšie skvelé zdroje učiteľov v našom vzdelávacom blogu!

Je dôležité, aby sme našich študentov nevidia ako prázdne plavidlá alebo prázdne dosky, keď prichádzajú do našich učební. Študenti sú plní vlastných myšlienok a teórií o svete, niektoré z nich sú správne a niektoré z nich nesúhlasia so súčasnými dôkazmi a dohodnutým myslením v téme. Často ako pedagógovia nemôžeme oceniť široké a rozmanité skúsenosti, ktoré naši študenti mali, a vplyv, ktorý môžu mať na to, ako si myslia, že vesmír funguje. Študenti majú mylné predpoklady vo všetkých predmetoch, ale to platí najmä vo vede.

Nesprávna koncepcia je názor alebo názor, ktorý je nesprávny na základe nesprávneho myslenia. Môžu byť tiež známe ako alternatívne koncepty alebo nesprávne pochopenie . Niektoré príklady mylných predstáv sú, že všetky čisté látky sú bezpečné jesť a piť, prúd sa používa v žiarovke alebo krv v tepnách je červená a krv v žilách je modrá. Tieto mylné predstavy môžu byť zdieľané alebo môžu byť osobné. Pochádzajú zo študentov, ktorí sa snažia zmapovať svet okolo seba. Sú dôležité a nemali by sa ignorovať, pretože sú základom, na ktorom je budované ďalšie vzdelávanie.

Mylné
Mylné

Príklad

Prispôsobte túto Storyboard

(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)



Vytvorte Storyboard 

(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)


Nesprávna koncepcia môže pochádzať zo širokej škály zdrojov. Nesprávne predstavy môžu pochádzať od študentov, ktorí sa snažia zmapovať okolitý svet s obmedzeným pochopením vedeckých konceptov. Príkladom toho sú všetky objekty, ktoré potrebujú silu, aby sa mohli pohybovať. Niekedy prichádzajú z predchádzajúcej výučby. Vo vede niekedy zjednodušujeme zložité, abstraktné myšlienky pomocou analógií a modelov. Tieto modely nie vždy ukazujú celú pravdu, ale sú užitočnými učebnými nástrojmi, ako je napríklad pojem častice. Povedali sme študentom, že častice sú malé lopatkové predmety, ktoré sa môžu spájať a vytvárať všetko. Povieme študentom, že sú usporiadané určitým spôsobom ako pevná, istá cesta kvapaliny a určitým spôsobom ako plyn. Toto nie je celá pravda: častice, o ktorých často hovoríme, sú ako singulárne predmety molekuly alebo atómy. Atómy nie sú jednou časticou, ale sú tvorené viac subatómovými časticami.

Mylné predstavy môžu tiež pochádzať z nesprávneho zapamätania alebo nesprávneho pozorovania. Niektoré bežné chybné predstavy môžu byť prepojené s odborným jazykom. Napríklad v každodennom prejave sa často používajú slová ako moc, energia a váha; Vo vede však majú veľmi špecifické významy. Slovo váha vo vede znamená silu spôsobenú gravitáciou pôsobiacou na objekt s hmotnosťou, v "každodennom zmysle" ľudia používajú hmotnosť na to, aby nazývali hmotnosť. Problém s mylnými predstavami je, že sú hlboko zakorenené a veľmi ťažké sa ich zbaviť. Študenti si tieto názory často veľmi dlho držia a majú pre nich zmysel. Študenti si často úplne neuvedomujú, že ich porozumenie je nesprávne a že môže brániť vzdelávaniu.


Najlepším spôsobom, ako sa vysporiadať s mylnými predstavami, je najprv ich nájsť, konfrontovať ich a napokon ich rekonštruovať. Prvou výzvou je zistiť, či študenti majú nejaké mylné predstavy, a ak to urobia, je dôležité zistiť, aké sú. Existuje veľa stratégií, ktoré môžeme použiť v triede na zvýraznenie a objavovanie mylných predstáv.


Hovoriť a čo je dôležitejšie počúvať svojim študentom je efektívny spôsob, ako zistiť, čo študenti rozumejú a nerozumejú. Aj keď je niekedy časovo náročné, diskusia so študentmi je veľmi účinným spôsobom, ako nájsť nápady študentov v konkrétnej téme. V učebni môžete len zistiť, že vaši najbezpečnejší študenti hovoria a zdieľajú svoje nápady so zvyškom triedy. Získanie študentov hovoriť s vami a ostatnými môže niekedy byť náročné. Diskusia Storyboards on Storyboard That môže byť veľkým podnetom pre diskusiu. Poskytujú vizuálnu narážku a množstvo názorov na tému. Umožňujú študentom vybrať si názor a potom obhajovať svoje stanovisko pomocou vedeckých úvah. K dispozícii je široký výber vopred pripravených Diskusných Storyboardov, ktoré pokrývajú veľký počet tém. Boli navrhnuté tak, aby zahŕňali niektoré bežné chybné predstavy ako rôzne hľadiská.

Diskusia Storyboard - MS - Carbon Cycle
Diskusia Storyboard - MS - Carbon Cycle

Príklad

Prispôsobte túto Storyboard

(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)



Vytvorte Storyboard 

(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)


Môžete ľahko upraviť ľubovoľnú z diskusných diskusií alebo vytvoriť svoju vlastnú na základe potrieb študentov pomocou jednej z týchto šablón.






Vytvorte Storyboard 

(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)


Je dôležité vychovávať prostredie, v ktorom sa študenti cítia istí, že zdieľajú nápady. Ak to vediete ako triednu diskusiu, požiadajte študentov, aby komentovali nápady svojich rovesníkov a povzbudili študentov, aby navzájom spolupracovali. Použite otázky, aby ste podporili hlbšie myslenie a udržali diskusiu v pohybe. Na konci diskusie zhrnieme kľúčové body od začiatku do konca a uvedieme kľúčové nápady na doske.

Použitie kvízu, aby ste zistili, čo študenti vedia, je nielen užitočné na konci výučby témy. Poskytovanie študentov rýchlym kvízom na tému skôr, než začnete vyučovať, je skvelý spôsob, ako zistiť, čo tvoji študenti vedia a nevedia. Toto predbežné hodnotenie môže byť tiež efektívnym spôsobom, ako merať akademický rast v konkrétnej téme porovnaním toho, čo vedeli na začiatku témy a čo nakoniec vedia. Predbežné kvízy sa dajú rýchlo urobiť na začiatku témy a môžu sa prehodnotiť, aby sa identifikovali bežné chybné predstavy. Tieto mylné predstavy je možné riešiť, keď učíte túto tému. Preskúmanie výučby študentov je zdĺhavý proces, ale má mnoho výhod pri odhaľovaní nesprávnych pojmov. To vám dá pochopiť, čo každý študent rozumie a nerozumie. Opustenie pripomienok a cieľov môže poskytnúť osobnú spätnú väzbu a môže povzbudiť študentov, aby rozmýšľali o konkrétnej téme inak

Anotované diagramy možno ľahko vytvoriť pomocou Storyboard That. Anotovaný graf zahŕňa zapojenie študentov do vysvetlenia ich vedeckého myslenia o situácii pridaním štítkov, šípok a akýchkoľvek ďalších informácií do schémy. Príkladom môže byť to, že študenti vysvetlia, ako vidíme veci pomocou tohto diagramu.

Anotovaný Svetelný Diagram
Anotovaný Svetelný Diagram

Príklad

Prispôsobte túto Storyboard

(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)



Vytvorte Storyboard 

(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)


Rozhovor s ostatnými členmi personálu vo vašom oddelení a skúmaním vám umožňuje predpovedať niektoré bežné chybné predstavy, ktoré sa môžu vyskytnúť v danej téme. Ak učím o silách, môžem predpovedať, že nedorozumenie okolo masovej hmoty ovplyvňujúce rýchlosť, s akou klesá niečo, sa objaví v určitom okamihu. Takže plánujem lekcie, ktoré nakoniec prinútia študentov premýšľať inak. Noví učitelia môžu byť niekedy prekvapení myšlienkami a konceptmi, ktoré majú študenti. Po niekoľkých rokoch vyučovania tej istej témy si uvedomíte, že niekedy sa rovnaká mylná predstava objavuje zakaždým, keď vyučujete túto tému.

Existuje veľa stratégií, ktoré môžeme použiť ako pedagógov na to, aby spochybnili a zmenili mylné predstavy našich študentov. Vždy je dobré použiť širokú škálu výučbových techník, aby ste mohli napadnúť tieto mylné predstavy. Jediná vec, ktorú však nemôžeme urobiť, je nechať študentov opustiť našu triedu s nimi! Aby sme to mohli urobiť, musíme spôsobiť kognitívne konflikty. Dajte svojim študentom niečo, čo spochybňuje ich mylné predstavy.

Niekedy ukazujú študentom triednu demonštráciu, alebo dokonca, keď majú činnosť, môže im ukázať, že neboli 100% správne. Použite túto demonštráciu alebo aktivitu ako nástroj na rekonštrukciu myslenia. Použitím príkladu "ťažšie veci padajú rýchlejšie ako ľahšie veci" mylná predstava, to môže byť ľahko zobrazené ako nesprávne pomocou jednoduchého ukážky. Získajte dve identické fľaše, jednu z nich naplňte hornou vodou a druhá polovica plná. Nahraďte veká a odložte ich z rovnakej výšky. Majú rôzne hmoty, ale zároveň dosiahnu zem. K dispozícii sú tiež videá o kladivách a perách, ktoré padajú na mesiac, ktoré môžu byť použité aj na poskytnutie ďalších dôkazov o tom, že všetky veci padajú rovnakou rýchlosťou. Ak existujú dva protichodné nápady, nech študenti plánujú vyšetrovanie. Viac informácií o tom, ako dostať študentov do plánovania vedeckých experimentov, navštívte naše zdroje plánovania vyšetrovania.

Jednoduché vysvetlenie, prečo sú nesprávne predstavy nesprávne, je metóda, ktorú používajú často učitelia. Prípadne požiadajte ostatných študentov, aby vysvetlili, prečo je určitá nesprávna koncepcia nesprávna ako efektívnejšia metóda. Existuje mnoho prínosov pre vzájomné učenie sa a prácu v spolupráci, ako je zvýšené vlastníctvo učenia a rozvoj zručností myslenia na vyššej úrovni.

Modely a analógie môžu byť tiež vynikajúcimi učebnými nástrojmi na riešenie abstraktných konceptov. Predstavujú niekedy mätúce nápady v ľahšie pochopiteľnom kontexte. Majú obmedzenia a môže byť zaujímavé diskutovať o tom, aké sú tieto obmedzenia so študentmi. Príkladom používania modelov na pomoc študentom pri pochopení obvodov môže byť model lana alebo model ohrievača vody.

Modely Okruhov
Modely Okruhov

Príklad

Prispôsobte túto Storyboard

(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)



Vytvorte Storyboard 

(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)


Aby študenti uspeli vo svojom Vedeckom vzdelávaní, musíme sa uistiť, že ich základné znalosti sú silné a správne a že študentské mylné predpoklady sú riešené pri plánovaní a vykonávaní hodín. Nájdenie mylných predstáv a zmena myslenia študentov môže byť ťažké, ale je to základný proces pre vedu a pre všetkých pedagógov.



Priradenie Obrázkov


Pomôžte Zdieľať Storyboard That!

Prečítajte si viac o našom blogu

Učiteľ Obľúbené

Využite čo najviac z Storyboard That s týmito skvelými Storyboard That!

Vlastnosti triedy

Počas vašej 14-dňovej bezplatnej skúšobnej verzie budete mať vy a vaši študenti plný prístup ku všetkým funkciám v triede.

  • Neobmedzené Storyboards s až 100 článkami
  • Osobný učiteľ Dashboard
  • Podpora služby Google Sign On

Photos for Class

Ľahko nájdite dokonalú fotografiu vďaka integrácii s aplikáciou Fotografie Photos for Class .

  • Milióny fotografií Creative Commons
  • Automaticky citované pri použití
  • Vytvára storyboardy POP

Výkonný export

Po vytvorení vášho scenára je možné ho ľahko exportovať do buniek storyboardu s vysokým rozlíšením, PDF, slideshow a oveľa viac!

  • Exportujte do aplikácie PowerPoint, Keynote alebo Google Slides
  • Nahrajte na svoj blog, wiki, e-mail alebo sociálne médiá
  • Vytvorte plagáty v triede a vlastné tlačivá

Prezentácia je pripravená

Rýchlo otočte ľubovoľný storyboard do prezentácie a získajte okamžitú spätnú väzbu!

  • Zobrazí sa prezentácia Live Click
  • Exportovať do aplikácie PowerPoint (Keynote a kompatibilné s funkciou Google Slides)
  • Vytvorte novú prezentáciu rovnako ľahko po úpravách
Začnite Moje Bezplatné Štúdium Učiteľov

Hľadáte Viac?

Pozrite sa na zvyšok našich príručiek pre učiteľov a plánov hodín!




Naše Plagáty na ZazzleNaše Lekcie o Učiteľoch Platia Učiteľom



Clever Logo Logo Triedy Google Student Privacy Pledge signatory
https://sbt-test.azurewebsites.net/sk/blog/e/študent-mylných
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
Začať Moje Skúšobná Verzia Zadarmo
Preskúmajte Naše Články a Príklady

Filmové zdroje

Filmové zdrojeVideo Marketing

Ilustrované príručky

PodnikanieVzdelávanie
Vyskúšajte Naše Ďalšie Webové Stránky!

Photos for Class - hľadajte škola-bezpečný, Creative Commons fotky! ( To dokonca cituje pre vás! )
Quick Rubric - ľahko robiť a zdieľať skvelé hľadá Rubrics!
Uprednostňujete iný jazyk?

•   (English) Misconceptions in Science   •   (Español) Conceptos Erróneos en la Ciencia   •   (Français) Idées Fausses en Science   •   (Deutsch) Missverständnisse in der Wissenschaft   •   (Italiana) Le Idee Sbagliate Nella Scienza   •   (Nederlands) Misvattingen in de Wetenschap   •   (Português) Equívocos na Ciência   •   (עברית) תפיסות מוטעות במדע   •   (العَرَبِيَّة) المفاهيم الخاطئة في العلوم   •   (हिन्दी) विज्ञान में गलतफहमी   •   (ру́сский язы́к) Заблуждения в Науке   •   (Dansk) Misforståelser i Videnskaben   •   (Svenska) Missuppfattningar i Vetenskapen   •   (Suomi) Väärinkäsitykset Tiede   •   (Norsk) Misoppfatninger i Vitenskap   •   (Türkçe) Bilimde Yanlış Kavramlar   •   (Polski) Nieporozumienia w Nauce   •   (Româna) Misconceptions in Science   •   (Ceština) Mylné Představy ve Vědě   •   (Slovenský) Mylné Predstavy vo Vede   •   (Magyar) Tévhitek a Tudományban   •   (Hrvatski) Zablude u Znanosti   •   (български) Погрешни Схващания в Науката   •   (Lietuvos) Klaidingos Žinios Apie Mokslą   •   (Slovenščina) Nepravilnosti v Znanosti   •   (Latvijas) Misconceptions in Science   •   (eesti) Väärarusaamad Teaduses

Page Render - Time 15.6092