V srednjih šolah skupni temeljni državni standardi ELA zahtevajo, da učenci razvijejo formalne spretnosti pisanja, ustvarjajo eseje in argumente, ki so dobro premišljeni in skladenjsko raznoliki. Prav tako zahtevajo od učencev, da učinkovito uporabljajo prepričljive strategije pisanja, da bi zagovarjale trditev ali stališče.
Odličen način za izboljšanje razumevanja učencev o učinkovitih argumentih je poučevanje Aristotelovih konceptov Ethos, Pathos in Logos . To zahteva osnovno delovno znanje retorike. Ključ do močnega prepričljivega pisanja je sposobnost razčlenjevanja in potrjevanja ali razkritja retorike drugih argumentov.
Retorika uporablja jezik na učinkovit način z namenom prepričati ali motivirati občinstvo. Retorika velja tako za govor in pisanje.
Ethos je verodostojnost govorca ali pisatelja. Za vključitev občinstva v določeno temo, mora oseba, ki predstavlja informacije, najprej ugotoviti, da je oseba, ki ji je mogoče zaupati, ali kot nekdo, ki ima veliko izkušenj s to temo. To je znano tudi kot etika .
Ethos poziva:
Patos dostopa do čustev in globokih prepričanj občinstva, da jih pritegne v vsebino. Patos se pogosto zdi, da se občinstvo počuti kot osebni delež v informacijah, ki so jim na voljo, in je pogosto katalizator, ki jih poganja.
Patos poziva:
Logos uporablja logiko, sklepanje, dokaze in dejstva, ki podpirajo argument. Logos se zavzema za bolj racionalno stran umov občinstva in zagotavlja podporo za zadevo. Logotipske strategije se lahko pogosto uporabijo za okrepitev učinka, ki ga patos ima na občinstvo.
Logos uporablja:
Uspešno izvajanje etosa, patosa in logotipa v pisanju ali govoru je odvisno od učinkovitosti različnih retoričnih strategij . Obstaja veliko različnih retoričnih strategij (in retoričnih zmot!), Ki lahko okrepijo ali oslabijo argument. Nekaj najbolj znanih strategij za študente vključuje:
| Retorična vprašanja | spodbuja občinstvo k razmišljanju o očitnem odgovoru |
|---|---|
| Analogija | uvaja bolj poznan koncept, ki pojasnjuje bolj zapleten ali oddaljen predmet |
| Zavrnitev | izpodbija ali zavrača trditev |
| Antiteza | uporablja izrazito kontrastne besede, slike ali ideje |
| Vzporednost | ponavlja slovnično strukturo, da poudari pomembno idejo |
| Ponovitev | ponavlja določeno besedo ali besedno zvezo, da se zagotovi, da se občinstvo posveti pozornosti |
| Naložene besede | uporablja konotacije besed, da bi igral na občinstvo čustva |
| Prenovitev | izraža isto idejo, vendar z različnimi besedami, da pojasni ali poudari |
| Podcenjevanje ali precenjevanje | uporabite, da ste ironični, opozorite na idejo ali poudarite idejo s pretiravanjem |
S prepoznavanjem taktike prepričljivega argumenta se učenci učijo, da jo uporabljajo sami in prepoznajo te taktike v vsakdanjem življenju. Eden od odličnih načinov za poučevanje in pregledovanje pojmov etos, patos in patos je skozi snemalno knjigo.
V naslednjem primeru je vsaka zamisel na kratko razložena in nato prikazana v akciji. Ko učenci oblikujejo tabelo z definicijami, kot je ta, so koncepti v razredu okrepljeni in učenci imajo možnost, da jih pokažejo kreativno.
Z vključevanjem vizualnih elementov snemalne knjige in besedila lahko tudi učenci, ki se borijo za ustvarjanje organiziranih pisnih misli, dokažejo obvladanje predmeta. Poleg tega lahko učitelji takoj vidijo in se odzovejo na netočnosti, kar jim omogoča, da uporabljajo razredni čas za ocenjevanje in popravljanje, namesto da vrnejo ocenjeno delo dan ali dva kasneje.
Uporabite naslednje dejavnosti v svoji učilnici s spodnjimi primeri! Uporabite predlogo s svojimi učenci in ocenite njihov napredek z našo Quick Rubric!
