https://sbt-test.azurewebsites.net/sl/articles/e/znanstveno-razprave

Znanost Razprava Snemalne Knjige

Oliver Smith

Bodite prepričani, da preverite več naših virov znanosti!



Ustvarite Razpravo o Razpravi  

Kaj je plošča za razprave?

Diskusijska zgodba je zgodba, ki je zasnovana za spodbujanje razprav v učilnici. Vsaka zbirka zgodb je situacija ali vprašanje, ki je seznanjeno z vizualnimi in različnimi pogledi na situacijo. Na najosnovnejši ravni bodo pokazali težavo s fiktivnimi študenti, ki dajo svoje mnenje o tej težavi. Običajno bo vsaj eden od znakov dal znanstveno sprejeto stališče, z drugimi znaki pa napačne predstave.

V zgornjem primeru si učenci ogledujejo delovanje preprostega vezja. Obstaja celica, ki na kratko pokaže, kaj si učenci ogledajo, nato pa še štiri dodatne celice, kjer vsak učenec poda svoje mnenje o pojavu. V vsaki od mnenjskih celic je shema vezja, ki podpira mnenje študentov.


Sara "Žarnica bo svetlejša, čim bližje je bateriji." Sara je napačna, ker svetlost žarnice ni odvisna od njene lokacije v vezju. Ta izjava je bila izbrana, ker je med študenti pogosto napačno prepričanje, da bližje kot je žarnica bateriji, svetlejša bo. To napačno prepričanje izhaja iz tega, da študenti ne razumejo pravilno trenutnih.
Chelsea "Ni važno, kje si dal žarnico v tokokrog." Chelsea je pravilen, ker svetlost žarnice ni odvisna od njene lokacije v vezju. Če študenti potrebujejo dodatne dokaze, da verjamejo, da je to pravilno, je to enostavno pokazati z baterijo, žarnico in nekaj žic.
Jose "Žarnica bo zatemnjena, čim bližje je bateriji." Jose je napačen, ker svetlost žarnice ni odvisna od njene lokacije v vezju. Ta izjava je bila izbrana tako, da je sprožila kakršne koli napačne predstave o svetilnosti žarnice zaradi njene lokacije v tokokrogu.
Curtis "Žarnica bo svetla, če jo priključimo samo na eno stran baterije." Curtis ni napačen, ker mora biti vezje, da deluje, dokončno. Ta izjava je bila izbrana tako, da je pokazala veliko napačnih predstav o popolnih / nepopolnih vezjih. Nekateri študenti menijo, da vezja ne potrebujejo dveh žic za delo. To napačno prepričanje lahko izvira iz dejstva, da samo en kabel priključimo v vtičnico v naših domovih.

Zakaj uporabljati plošče za razprave?

Razpravljalne plošče za razprave so izredno uporabno orodje v učilnici Science, saj so hkrati orodje predhodnega ocenjevanja in kreativen način za kritično razmišljanje študentov. Omogočajo vam, da ocenite razumevanje študentov znotraj teme; ta ocena se lahko izvede na začetku teme kot izhodiščna točka ali na koncu lekcije ali enote, da se preveri raven razumevanja koncepta. Razprave Mavrične plošče nudijo fantastično spodbudo za smiselno razpravo v učilnici s tem, da študente spodbudijo k razmišljanju in pogovoru o kompleksnih znanstvenih idejah. To sili študente, da so dejavni pri učenju in ustvarjalni pri razlagi idej. Vse učence motivirajo, da se vključijo in so še posebej učinkoviti pri učencih, za katere je pismenost ovira pri učenju, saj so zasnovani tako, da imajo pisanje minimalne količine.

Razpravljalne plošče za razprave so tudi odlično orodje za odkrivanje napačnih predstav študentov. Študenti imajo široko paleto idej, ki prihajajo v učilnico Science; študenti oblikujejo napačne predstave, ko so mladi in poskušajo razumeti svet, na kar so običajno močno vplivale izkušnje. Te napačne predstave so za vsakega otroka individualne, vendar imajo pogosto učenci podobne predstave o tem, kako deluje naravni svet. Takšnih vnaprej pripravljenih pojmov se je lahko zelo težko znebiti. Vsaka spodaj navedena razpravljalna plošča za razprave je zasnovana tako, da so vsaka stališča enakovredna. Študenti ne bodo mogli razbrati, kaj je sprejeto stališče iz konteksta slikovne plošče, kar bo vodilo do poglobljenih pogovorov o študentskih idejah in sklepanju.

Študenti lahko odkrijejo in svobodno kritizirajo in izzivajo ideje, ne da bi čutili, da bi nekoga lahko vznemirili. Ker ideja ne pripada niti njim niti komu drugemu v njihovem razredu, lahko bolj samozavestno opozorijo na pomanjkljivosti v sklepanju. Noben študent ne uživa napačnega odgovora v razredu, zato lahko namišljeni liki pomagajo študentom razpravljati o svojih idejah, ne da bi se bali, da bi jih poškodovali. Medtem ko vsi zaključeni primeri uporabljajo iste štiri učence, Sara, Chelsea, Jose in Curtis, lahko ustvarite Diskusijske zgodbe s poljubnimi znaki.




Ustvarite Razpravo o Razpravi  


Diskusijske plošče za razpravo v učilnici

Razpravljalne plošče za razprave je mogoče uporabiti na več načinov. V prvi vrsti se uporabljajo kot spodbuda za razpravo, bodisi za razprave, ki jih vodijo učitelji, bodisi za razprave parov ali majhnih skupin, ki jih vodijo študenti. Ko začnete razpravo v razredu, je najpreprostejše vprašanje: "Kdo mislite, da je pravilno?" . To lahko otežite tako, da vprašate: "Zakaj mislite, da so pravilni?" . To vprašanje spodbuja učence, da pojasnijo svoje razmišljanje. Če želite raztegniti svoje najbolj sposobne študente, jih poskusite odkriti napačne predstave, ki se pojavljajo v stališčih drugih študentov, tako da postavijo vprašanje: "Kaj menite, da so drugi študenti napačni?" . Svoja vprašanja ločite od različnih učencev in jim tako omogočite dostop do lekcije.


Predlagana diferencirana diskusijska vprašanja


Lahko jih daste tudi študentom, da razpravljajo v skupinah. To spodbuja študente, da sami upravljajo razpravo in se naučijo učinkovito spoprijeti z različnimi mnenji. To se potem lahko hitro zaključi kot razprava v razredu s prikazom rok. Prednost razpravljanja v manjših skupinah je, da bodo učenci porabili več časa za pogovor in razpravo o svojih idejah in manj časa za poslušanje.

Lahko so tudi odlično orodje za spodbuditev znanstvenih raziskav. Po razpravi o različnih pogledov, so učenci oblikujejo preiskavo, posamezno ali v skupinah, da bi videli, kdo je pravilno uporabo Storyboard That eksperiment načrtovanje virov.




Ustvarite Razpravo o Razpravi  


Uporaba Storyboard That

Najlažji način uporabe Storyboard That za Storyboard That ob teh razpravljalnih ploščah za razprave daje učencem dokončano knjigo zgodb in jim naroči, naj na koncu dodajo celico. V tej celici lahko študenti razložijo, za koga menijo, da je pravilen in zakaj. Ali pa naj bodo študentje, da pokažejo svoje ideje in razumevanje, izpolnili knjigo zgodb, kot so spodaj.




Ustvarite Razpravo o Razpravi  



Izdelava forumov za razprave

Na koncu, da resnično izzovete svoje učence, naj si sami ustvarijo svoje oglasne deske. To je odlična aktivnost za zaključek ob koncu učenja o neki temi.



Ustvarite Razpravo o Razpravi  

Na vseh stopnjah šole spodaj je že pripravljenih več razprav z različnimi temami za razprave. Da bi bili ti najučinkovitejši, je pomembno, da jih prilagodite svojim učencem, bodisi tako, da spremenite dane primere ali ustvarite svoje iz nič.

Ko izdelujete svoje iz nič, upoštevajte naslednje:


Ustvarjanje diskusijskih delovnih listov

Iščete druge načine, kako te diskusijske plošče vključiti v svojo učilnico? Ustvarite delovne liste za lažje znanstvene razprave. Te delovne liste lahko uporabljate digitalno ali jih natisnete, da jih študenti izpolnijo. Tako enostavno jih je mogoče prilagoditi, da jih lahko usmerite v katero koli temo! Izpolnjevanje delovnega lista je lahko koristno za učence, ki še vedno težko sodelujejo v razpravi v razredu, in vam omogoča, da pregledate morebitne še vedno napačne predstave po enoti, s čimer zagotovite, da se študentje ne izločijo.


Primeri razpravljalnic

Prilagodite katerega koli od teh primerov svojemu razredu tako, da ustvarite kopijo in spremenite tako, kot želite.

Osnovne razprave za osnovno razpravo





Ustvarite Razpravo o Razpravi  


Oglasne plošče za razprave v srednji šoli





Ustvarite Razpravo o Razpravi  

Oznake za razprave v srednji šoli




Ustvarite Razpravo o Razpravi  



Slika Pripisov


Pomoč Share Storyboard That!

Iščete Več?

Oglejte si ostalo naših učiteljev vodnikov in učnih načrtov!


Ogled vseh virov za učitelje


Naši Plakati na ZazzleNaši Spoznanja na Učitelje Pay Učitelje



Clever Logotip Logotip Google Učilnice Student Privacy Pledge signatory
https://sbt-test.azurewebsites.net/sl/articles/e/znanstveno-razprave
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
Začetek Moj Brezplačni Preskus
Raziščite Naše Članke in Primeri

Preizkusite Naše Druge Spletne Strani!

Photos for Class - Iskanje šole-Safe, Creative Commons fotografijah! (To je tudi CITES za vas!)
Quick Rubric - enostavno in Delež privlačne Rubrike!
Raje drug jezik?

•   (English) Discussion Storyboards   •   (Español) Discusión Storyboards   •   (Français) Storyboards   •   (Deutsch) Diskussion Storyboards   •   (Italiana) Discussione Storyboard   •   (Nederlands) Discussie Storyboards   •   (Português) Discussão   •   (עברית) דיון Storyboards   •   (العَرَبِيَّة) مناقشة القصة المصورة   •   (हिन्दी) चर्चा स्टोरीबोर्ड   •   (ру́сский язы́к) Обсуждение Раскадровки   •   (Dansk) Diskussion Storyboards   •   (Svenska) Diskussion Storyboards   •   (Suomi) Keskustelu Storyboards   •   (Norsk) Diskusjon Storyboards   •   (Türkçe) Tartışma Storyboards   •   (Polski) Dyskusje Dyskusyjne   •   (Româna) Discuție Storyboards   •   (Ceština) Diskuse Storyboards   •   (Slovenský) Diskusia Storyboards   •   (Magyar) Megbeszélés Storyboards   •   (Hrvatski) Rasprave Storyboards   •   (български) Дискусионни Стихотворения   •   (Lietuvos) Diskusijos Maketų   •   (Slovenščina) Razprava Snemalne Knjige   •   (Latvijas) Discussion Montāžas Skalās   •   (eesti) Arutelu Süžeeskeemid