Questions About Remote Learning? Click Here

https://sbt-test.azurewebsites.net/sv/blog/e/författare-studie-edgar-allan-poe

Fram till Halloween är det alltid roligt att få en smak av det mörka, makabra arbetet av Edgar Allan Poe. Utöver det skumma ämnet är hans arbete högt berömt för sin användning av språk, bildspråk, symbolik och mer.


Författarstudier är inte begränsade till grundskolan. Ta på Poe!


En författarstudie är mer än att bara läsa berättelser av samma författare. En författarstudie kräver att man forskar författaren och läser olika arbeten. Forskning författaren före, under eller efter att ha läst verken. Målet är att studenterna ska göra kritiska utvärderingar av författarens stil, vanliga teman och tecken, och jämföra dessa aspekter över olika delar av litteraturen och koppla saker till författarens liv.



Skapa en Storyboard

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)




Edgar Allan Poe Porträtt

Författare

Medan det kan tyckas dumt att säga, bör författarens studie vara författaren: liv och verk. Att jämföra författarens liv eller arbete till en annan samtida kan dock vara mycket upplysande om motivationer eller personlig stil eller reaktioner på samma händelser i historien.

Amerikanska samtida författare till Edgar Allan Poe inkluderar Henry David Thoreau , Nathaniel Hawthorne , Herman Melville, Ralph Waldo Emerson och Henry Wadsworth Longfellow. Vem var hans vänner, hans rivaler, hans modeller, och hur, om alls, påverkade de sitt liv och skrivande?


För biografisk information om Edgar Allan Poe , kolla in


Läs allt eller ett urval av skrivning

Du kan inte lära känna en författare väl genom att bara läsa en dikt eller en bok. Se intervallet och likheterna mellan alla dikter, noveller och essäer. Mycket av Edgar Allan Poes skrivande är i stil med gotisk litteratur.

Nedan finns Storyboard That guider på dikter och noveller av Edgar Allan Poe.


Reflektion och svar bör ske samtidigt med arbetets läsning. Låt eleverna skriva anteckningar, hålla en svarlogg, delta i frekventa diskussioner och / eller korta uppdrag.


Slutprojekt

Skapa storyboards som en del av ett slutprojekt. Projekt kan bestå av en presentation på flera böcker / dikter eller en fokuserad presentation på en enda bok eller dikt. Låt eleverna visa vad de lärde sig om Edgar Allan Poe!


  • Gör en djup analys av en av dina favorit Poe tales.
  • Jämför och kontrastera utvecklingen av tomter av två (eller fler) noveller.
  • Identifiera och avbilda gemensamma litterära element över hela verk.
  • Identifiera och avbilda återkommande teman, ämnen, ämnen, tecken eller andra aspekter av stilen över verk.
  • Skapa en storyboard med minst fem symboler från olika historier eller dikter.
  • Skriv en ny grafisk roman eller visuell berättelse i stil med Edgar Allan Poe.
      Glöm inte att använda skuggor från sökning och alternativet om natten på smarta scener!


Skapa en Storyboard

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)


Tillämpliga Common Core State Standards

Klass 8

  • ELA-Literacy.RL.8.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.8.3: Analyze how particular lines of dialogue or incidents in a story or drama propel the action, reveal aspects of a character, or provoke a decision
  • ELA-Literacy.RL.8.5: Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style
  • ELA-Literacy.RL.8.6: Analyze how differences in the points of view of the characters and the audience or reader (e.g., created through the use of dramatic irony) create such effects as suspense or humor

Betyg 9-10

  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
  • ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
  • ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise

Betyg 11-12

  • ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including words with multiple meanings or language that is particularly fresh, engaging, or beautiful. (Include Shakespeare as well as other authors.)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact
  • ELA-Literacy.RL.11-12.6: Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.9: Demonstrate knowledge of eighteenth-, nineteenth- and early-twentieth-century foundational works of American literature, including how two or more texts from the same period treat similar themes or topics



Skapa en Storyboard

(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)


Utbildningsrabatt

Denna prisstruktur är endast tillgänglig för akademiska institutioner. Storyboard That accepterar inköpsorder.

Single Teacher

Enstaka lärare

Så lågt som / månad

Börja min Rättegång

Department

Avdelning

Så lågt som / månad

Läs mer

School

Skoldistrikt

Så lågt som / månad

Läs mer

*(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
Hitta detta och andra resurser stor lärare i vår utbildning Blogg!
Visa Alla Lärarresurser
https://sbt-test.azurewebsites.net/sv/blog/e/författare-studie-edgar-allan-poe
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
Över 13 miljoner storyboards skapade
Storyboard That Family