https://sbt-test.azurewebsites.net/tr/articles/e/bükülme-analizi



TWIST Analizi Grafik Organizatörleri

ELA'daki büyüme eğilimi, sınıflara dikey takım oluşturma stratejilerinin eklenmesi olmuştur. Bu stratejiler, “PEMDAS” a benzer, ancak İngilizce dersi için bir dizi kısaltma içerir. Bu “işlem sırası”, öğrencilere edebiyatın bir bölümünü yorumlarken neye ve nereden başlamaları gerektiğini önererek, nesirsel bir analiz yaparak öğrencilere yardımcı olur.

TWIST yöntemiyle öğrencilerden aşağıdaki terimleri aramaları ve analiz etmeleri istenir: ton, kelime seçimi, görüntü ve detay, stil ve tema. Bir TWIST'i tamamlarken, öğrenciler bu öğelerin her birine hem sırayla hem de birbirleriyle ilgili olarak sistematik bir şekilde bakarak bir paragraf veya birkaç sayfa kullanabilirler. Örneğin, ton ve kelime seçimini incelerken, öğrenciler ikisi arasında bir ilişki bulmalıdır. Yukarıdaki grafikte, TWIST'in her bir parçasının, her bir eleman kendisine bitişik olanlarla çakıştığı için nasıl bağlanması gerektiğini göstermektedir.



TWIST Analizi Oluştur*

TWIST, aşağıdaki soruları cevaplamanıza yardımcı olur:

  1. Harika yazarlar bir okuyucunun çalışmaları boyunca hissedebilecekleri bir tonu nasıl yaratırlar?
  2. Edebiyatın bölümleri nelerdir ve anlamını analiz etmeyi nasıl öğrenebiliriz?
  3. Edebi unsurlar okuyucunun bir edebiyat eserini anlama şeklini nasıl etkiler?

TWIST'in Yıkılması

Okumadan önce, öğrencilere TWIST'in adımlarını tanıtmak ve onlar için yeni olabilecek tüm terimleri gözden geçirmek iyi bir fikirdir.


ton

Bir yerin genel karakteri veya tutumu, bir yazı, durum, vb. Ton sözcükleri her zaman sıfat olmalı ve aşağıdaki tutumlardan birini iletmelidir: Olumlu, Olumsuz, Mizahi (İronik / Alaycı), Kederli (Korkulu, Endişeli) veya Nötr.


Pozitif Negatif Nükteli, komik kederli nötr
  • Sevimli
  • Sakin
  • kendine güvenen
  • Heyecanlı
  • Neşeli
  • Gururlu
  • şaşırmış
  • Kaprisli
  • itham
  • kızgın
  • kritik
  • öfkeli
  • nefret dolu
  • aşağılayıcı
  • kavgacı
  • tehdit
  • Komik
  • İronik
  • Nükteli, komik
  • şaka
  • Alaycı
  • şatafatlı
  • yergili
  • Alay
  • endişeli
  • özür dileyen
  • umutsuz
  • korkunç
  • Korkunç
  • kederli
  • kötümser
  • Kasvetli
  • ilgisiz
  • samimi
  • bağımsız
  • ciddi
  • biçimsel
  • Amaç
  • sorgulama
  • Hatırlatan

Kelime seçimi

Yazar, okuyucuyu “anlatmak” yerine “göstermek” için belirli ve doğru sözcükler kullanır. Sıfatlar son derece açıklayıcı ve isimler çok özel. Kelime seçimi ararken, öğrenciler aynı anlamı veya tonu uyandıran kelimelerin 'kümelerini' fark edeceklerdir.


Görüntü ve Detay

İmgelem, edebi bir eserde görsel olarak betimleyici veya figüratif bir dildir. Bu eleman için öğrenciler, onomatopoeia, alliteration, similes, metafor, abartma, analojiler, kişileştirme ve öforizmaların kullanımına bakmak ister. Bunların hepsi, yazarın okuyucuya duygu duygusu vermek için kullanacağı detaylardır. Çok açıklayıcı, figüratif dil okuyucuların kafasında bir resim çiziyor ve bu terimi öğrencilerin incelemesi için aşırı derecede önemli kılıyor.


stil

Edebi tarz, yazarın kelimeleri kullanma biçimini ifade eder - yazarın kelime hazinesi, cümle yapısı, figüratif dil ve cümle düzeni. Bir yazarın bilgiyi sunma şekli, okuyucunun yorumlama şeklini belirler. İfade, yazarın sahne, ortam veya karakterlerle iletmek istediği duygulara veya kavramlara dair fikir verir.


Edebi Tarz Türleri
  • açıklayıcı
  • Tanımlayıcı
  • İkna edici veya Tartışmacı
  • öykü
  • orijinal
  • resmi olmayan
  • biçimsel
  • gazetecilikle ilgili
  • arkaik

Tema

Bir eserin konusu, genellikle yazarın belirli bir konu hakkındaki düşünceleri. Temaya bakarken, öğrenciler yazarın niyetleri hakkında bilgi toplamak için TWIST'in diğer bölümlerini kullanmalıdır. Ton ve görüntülere bakarak, konuyu tam olarak belirlemeyi mümkün kılar. Oradan, öğrencilerin yazar hakkındaki düşüncelerini çıkarmaları gerekecektir. İmge ve stil kullanmak, yazarın konuyla ilgili tutumunu ortaya çıkarmalarına yardımcı olacaktır.



TWIST Analiz Ders Planı

Bu ders, TWIST nesirini yorumlama modeline genel bir bakış ve öğrencilere bu sistematik hipotez ve keşif yönteminin nasıl kullanılacağını öğrenme konusunda yardımcı olacaktır. Bu, öğrencilerin bir nesir çözümlemesi yaparak metinde daha derin anlamları anlamalarını sağlayacaktır.

Sınıf Seviyesi: 6-12

Zaman: 45 Dakika Sınıf Toplantısı


Standartlar

Her ne kadar bu ders birden fazla sınıf için kullanılabilse de, aşağıda 9-10. Sınıflar için Ortak Çekirdek Devlet Standartları örnekleri verilmiştir. Lütfen kaliteye uygun teller için Ortak Çekirdek Devlet Standartlarına bakınız.

  • ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)

Hedefler

Edebiyat eserinin bir bölümünde TWIST yöntemini kullanarak nesir unsurlarını okuyabilir ve açıklayabilir.



TWIST Analizi Oluştur*


“The Scarlet Ibis” için TWIST Örneği

“Scarlet Ibis” in ilk paragrafını kullanarak, öğrenciler öyküde neler olabileceğini tasvir edebilir, açıklayabilir ve tahmin edebilir, aynı zamanda yazarın sesi hakkında iyi bir fikir edinerek fikir edinebilirler.

Mevsimlerin karanfilindeydi, yaz öldü ama sonbahar henüz doğmamıştı, ibis kanama ağacında yanmıştı. Çiçek bahçesi çürüyen kahverengi manolya yapraklarıyla lekelendi ve demir yosunlar mor floksa arasında rütbe aldı. Bacadaki saat beş, hala zamana işaret ediyordu, ancak karaçamdaki sarı yuva yuva boş ve beşik gibi sallandı. Son mezarlık çiçekleri çiçek açıyordu ve kokuları pamuk tarlalarına ve evimizin her odasına sürüklenerek yumuşak bir şekilde ölülerimizin isimlerini konuşmuştu.

"Scarlet Ibis" James Hurst

T

TONE

Keder: Ölenlerin anıları; belki bir çocuk.
W

KELİME SEÇİMİ

Ölü, doğmamış, kanama, gergin, çürüyen, kahverengi, demir yosunları, rütbe, istenmeyen, boş beşik, mezarlık, sürüklenen, ölü.
ben

BETİMLEME

“… Karaağaçtaki oriole yuvası, istenmeyen ve boş bir beşik gibi ileri geri sallandı.”: Boş bir yuva görüntüsü.
S

STİL

Yazar şu satırlarda haber vermeyi kullanıyor: “yaz öldü, ancak sonbahar henüz doğmadı”; “… Son mezarlık çiçekleri açıyordu”; “Ölülerin isimlerini usulca konuşmak”.
T

TEMA

Anlatıcı, tema gibi sesin sevilen birinin anı veya anı olabileceği sözlerini ve görüntülerini kullanarak geçmiş zaman tonunda konuşur.

Okuduktan sonra

Sınıflarınızla birlikte TWIST'i ilk kez yapıyorsanız, harika bir fikir öğrencilerden çalışma sayfasını tek tek doldurmalarını istemek ve sonra bir poster oluşturmak için onları eşleştirmeleri veya gruplara koymalarını istemektir. Bunları daha sık yaptıkça, bireysel olarak yapmalarını isteyerek öğrencilere meydan okuyabilirsiniz.

Çalışma sayfalarını tamamladıktan ve kontrol ettikten sonra, öğrenciler nesir tahlili analizi için kendi storyboard'larını oluşturmaya başlayabilirler. Daha sonra, öğrencilerin hikaye tahtalarını ve bulgularını sınıfa sunmalarını sağlayabilirsiniz! Sadece nasıl makalemize göz atın sunmak bir film şeridi!

TWIST Örneği


TWIST Analizi Oluştur*

Eğitim Ücretlendirme

Bu fiyatlandırma yapısı sadece akademik kurumlar tarafından kullanılabilir. Storyboard That satınalma siparişlerini kabul eder.

*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
Ortaokul ELA ve Lise ELA Kategorilerinde buna benzer aktiviteler bulun!
Tüm Öğretmen Kaynaklarını Görüntüle
https://sbt-test.azurewebsites.net/tr/articles/e/bükülme-analizi
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Her hakkı saklıdır.
14 Milyondan Fazla Storyboard Oluşturuldu
Storyboard That Family