Mikroskoplar, hücreleri incelerken kullanmak için önemli bir araçtır. Çıplak gözle göremeyeceğimiz şeyleri görmemize izin veriyorlar. Hücreleri ayrıntılı olarak incelemek için, öğrencilerin mikroskop kullanmayı öğrenmeleri önemlidir. Öğrencileriniz sınıfta mikroskop kullanmadan önce, her bölümün adını ve işlevini anlamalıdır. Bu aktivitede öğrenciler, mikroskop parçalarını etiketleyen bir poster oluşturacaklardır. Bu, ya okul yılının başında ya da temel hücrelerdeki ünitenin başında tamamlanacak harika bir etkinlik.
| Bölüm | Açıklama |
|---|---|
| Mercek mercek | Mikroskobun içine baktığınız kısım |
| Kol | Mercek merceğini destekler ve tabana bağlar (ayrıca taşımak için bir tutamak) |
| Objektif Lensler | Farklı büyütme aralığına sahip üç veya dört lens |
| evre | Gözlem için slaydı tutan bir platform |
| Kaymak | Örneği tutan ince bir cam parçası |
| Odak Tekerleği | Nesneyi odağın içine ve dışına çıkarmak için kullanılır |
| Lamba | Örneği aydınlatmak için ışık sağlar, bazen ayna da kullanılır |
| baz | Mikroskobu destekler |
Optik mikroskoplara ek olarak, öğrencilerinize, bilim adamlarının optik mikroskoplardan çok daha küçük ve daha büyük çözünürlükte olan şeyleri görmelerini sağlayan elektron mikroskoplarına bakmalarını sağlayın. Bir uzantı olarak öğrencilerinize, mikroskop kullanarak hücreleri nasıl doğru şekilde hazırlayabilecekleri ve gözlemleyebilecekleri hakkında bir hikaye anlatıcısı hazırlayın.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
Canlıların hücrelerden oluştuğunu gösteren bir araştırma yapmak için mikroskop kullanmanız gerekir. Mikroskobun farklı kısımlarının adlarını bilmek, birini doğru kullanabilmek için esastır. Mikroskobun parçalarını etiketleyen ve her bir parçanın ne yaptığına dair açıklamaları içeren bir poster oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Grup
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etiketler | Tüm etiketler doğru. | Etiketlerin çoğu doğrudur. | Bazı etiketler doğrudur. |
| Fonksiyonlar | Tüm işlevler, dilbilgisi veya yazım hataları olmaksızın doğrudur. | İşlevlerin çoğu, bazı dilbilgisi ve yazım hataları nedeniyle doğrudur. | Birçok dilbilgisi ve yazım hatası ile bazı işlevler doğrudur. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
